放下培訓(xùn)師的嚴(yán)肅，再把管理者的角色擱置一旁，緩吟最愛的李宗盛的《山丘》，想去營造和沉浸一種輕松舒緩的節(jié)奏里，讓自己慢下來，重新梳理自己、思考自己，再去認(rèn)識一次自己。自詡落筆千言如流水，執(zhí)筆寫過太多文字，可是當(dāng)要寫寫自己，或許真的感覺到這是一件珍貴卻又熬人的難事。那就且去追溯一下那些回不去的過往，回憶那些刻骨銘心的所謂故事……

曾經(jīng)，我也是一名公務(wù)員

2006年6月，已經(jīng)進(jìn)入酷夏的安徽鳳陽，我懷揣著很多的疑惑和好奇，以未畢業(yè)的大學(xué)生身份被聘任為縣委駐派某村科技主任一職，負(fù)責(zé)新農(nóng)村建設(shè)的推廣和農(nóng)村建設(shè)管理工作。暫不說職位的名頭大小，單就具體工作安排和性質(zhì)就是一頭霧水。在別人欽羨的目光里，我竟然還羨慕起了那些仍然在象牙塔中可以自由暢想的生活，而我，卻好像已經(jīng)開始了我的職場生涯……

那一年，我還是我，多年的秉性、"壞學(xué)生"的習(xí)慣依然沒有改變。大學(xué)時期四年只讀了兩年書，而大半都是在曠課中，早上要去牛場擠牛奶刷奶瓶、下午去各小區(qū)推銷木地板，晚上躲進(jìn)圖書館看書，總是不愿意"遷就"、不愿意進(jìn)教室認(rèn)認(rèn)真真聽課，在老師眼中我總是一個不守常規(guī)、古怪奇葩的學(xué)生。在基層的一年時間里，自我主張地去宣傳法律、籌建養(yǎng)豬協(xié)會、推銷當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品，到田間地頭去講解剛剛自學(xué)的農(nóng)學(xué)知識，回憶起來，那個時候倒是一次不錯的自我修行的階段。

最后，因?yàn)槲业膫�性和怪異，放棄了我原本就不合適，更不合格的公職生涯。人生有時會覺得時間很長，有時又覺得時間很短，而我更愿意去承認(rèn)時間的長短都是來源自我們?nèi)藶榈氖褂脙r值。人生也像永遠(yuǎn)都擺不平的秤桿，你總要去選擇符合自己的道路，青春是一次最難得的可以試錯的時機(jī)，青春更在于去經(jīng)歷，去感受，去修煉自己�？赡墁F(xiàn)在的我，重新再去回望自己曾經(jīng)做過的事、說過的話，會覺得幼稚不成熟，會覺得很多選擇并不恰如其時，但是那就是青春，那場可以瘋狂的時候選擇瘋狂，那場可以任性的時候選擇任性。

蛻變，其實(shí)是有隱痛的

公費(fèi)讀研后，來到了新的城市，不安的內(nèi)心又開始壓抑不住，導(dǎo)師的無奈，同學(xué)的驚訝，都阻擋不了我放棄在學(xué)校里的美好時光。2009年10月，我認(rèn)識了華圖。因?yàn)樵��?jīng)在基層的工作經(jīng)歷，讓我對華圖有了不一樣的陌生和熟悉感。在并不出色的簡歷呈現(xiàn)后，因?yàn)橐欢?quot;感人至深"的自薦信被破格給了一次面試的機(jī)會，突然意識到在這個社會中生存，你的價值并不是自我評估和認(rèn)定的，雖然你可以不在意，但是也必須承認(rèn)你的價值取決于對于別人的價值。感謝余福桃和張偉兩位老師的信任，自那便開始了一發(fā)不可收拾的"華圖生涯模式"。

蛻變，其實(shí)是有隱痛的。

接近五個月的磨練，武漢——廣州——武漢，不停地循環(huán)，不停地研發(fā)，作為華中早一批的教師，我們不僅要鍛煉自己的授課能力，更要承擔(dān)專業(yè)體系的研發(fā)工作。那時，公職才開始步入正軌，很多的教研教學(xué)工作都需要更精準(zhǔn)更高效更規(guī)范的梳理和開展。而條件并不算太好的時候，每個人的激情、專注，互相感染，每個人都爆發(fā)了超出想象的力量。

兩年里，發(fā)現(xiàn)自己在身份和角色的轉(zhuǎn)變中，也發(fā)生了很多改變。不是那個瘋狂的自己，或者不再是那種初出茅廬不怕虎的瘋狂;不是那個任性的自己，或者不再是那種從自我內(nèi)心到自我外在都寧死不屈的任性。

蛻變，有隱痛，但是這種隱痛是種歷練，華圖的平臺不僅僅要把知識傳授出去，更是傳達(dá)著一種思維理念，也是一種信念，當(dāng)你在表達(dá)出你內(nèi)心的信念時，便多加了一份對信念的執(zhí)著，或者蛻變后，人才會更成熟。

基礎(chǔ)做到極致，也是創(chuàng)新

成就感是工作成長的最大動力，喜歡不斷地挑戰(zhàn)，不斷地瘋狂奮斗。

快速的發(fā)展節(jié)奏，快速的市場變化，快速的消費(fèi)格局，也伴隨著每一個華圖人要快速地成長。

2011年5月，取得申論培訓(xùn)師資格，9月競聘成為華中師資中心負(fù)責(zé)人，開始把工作重心轉(zhuǎn)移到師資管理上。招聘、培訓(xùn)、磨課、管理、溝通、成長等一系列新的管理課題給自己帶來了新的挑戰(zhàn)。

2012年任命為武漢分院院長，負(fù)責(zé)11個省份的教學(xué)工作調(diào)配和教研統(tǒng)籌。在巨大的工作壓力和責(zé)任面前，我們始終堅持著我們的理念，"專業(yè)、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、高效"，分院師資團(tuán)隊在全國得到了極佳的好評，實(shí)力也是矚目共識。

2013年初，調(diào)到湖北華圖就任教研副校長一職，全面負(fù)責(zé)湖北省內(nèi)產(chǎn)品、教學(xué)教研和管理工作。接觸到運(yùn)營一線，打造良性產(chǎn)品，推動分公司發(fā)展，又是一次新的嘗試和挑戰(zhàn)。在2014年、2015年連續(xù)兩年湖北分公司榮獲全國筆試高端班最高通過率的"春華秋實(shí)獎"，并仍不斷地和團(tuán)隊攀升更高的極限。

無論是從師資分院，還是分公司產(chǎn)品運(yùn)營，始終堅持把基礎(chǔ)做到極致，從客戶的需求開始出發(fā)，保證最高的通過效果，圍繞這個企業(yè)使命和宗旨，把師資隊伍打造磨練成熟，題庫建立完畢并形成流程化，挖掘潛力開發(fā)創(chuàng)新產(chǎn)品。

基礎(chǔ)的工作并不代表是意義價值低的工作，當(dāng)我們能夠沉下心把基礎(chǔ)做到極致，這也是一種創(chuàng)新，我們不浮躁、不躍進(jìn)，而是踏踏實(shí)實(shí)去做好所有基礎(chǔ)工作，才能心底沉穩(wěn)地敢去說，"這是一份神圣的教育事業(yè)，我們是在去用專業(yè)知識培訓(xùn)學(xué)員，更是在用思維方式影響中國"。

不平凡的終將是那個努力后的自己

2016年，是個不平凡的一年。

無論是國家政策層面、國際形象層面，還是民營企業(yè)的發(fā)展空間方面，都有了極大的利好條件。攜手一起在華圖的平臺上，我們又將去面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。而在企業(yè)更多元化的發(fā)展征途中，更是有必要重新去思考自己，定位自己，憧憬自己。 文/史學(xué)慶（湖北華圖）