分類不科學(xué)，概括題白做。概括題難就難在分類，對很多同學(xué)來說，這是老大難。在從要點、題干和要求等幾個方面都確定了這個題需要分類，確定之后就需要注意分類的標(biāo)準。分類標(biāo)準的科學(xué)選擇也是概括類題高分的關(guān)鍵，而絕大多數(shù)題目其實已經(jīng)暗示了分類標(biāo)準，就看你能不能找得到，我們先來看兩個案例。

例1：閱讀“給定資料4”，談?wù)勀銖闹袊�高鐵、中興通訊和中國裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示?(20分)

要求：(1)緊扣材料，重點突出;(2)觀點明確，表述有條理;(3)不超過500字。(2015國考副省級)

這道題從題干上來看“分別”二字就說明，分類的方向應(yīng)該是從題干中“中國高鐵、中興通訊和中國裝備制造業(yè)”這三個主體去進行切入。

例2：閱讀“給定資料2”，概括全國“兩會”代表委員們所關(guān)注的若干問題，及其所給出的具體建議。(15分)

要求：全面、準確、簡明，不超過200字。(2016國考副省級)

這道題稍顯復(fù)雜，一般很多同學(xué)會認為是按照“問題”和“建議”兩個要素進行分類，但題干中“及其”中“其”指代的卻是“全國‘兩會’代表委員們”。這一主體貫穿題干始終，所以結(jié)合題干與材料，應(yīng)該按照不同的代表委員的問題和建議一一對應(yīng)的方式來進行呈現(xiàn)。

大家會發(fā)現(xiàn)，這兩個案例都是利用主體來進行分類，只不過第一題比較明顯，第二題比較隱晦，所以第二題在考場上的整體得分也就很低了，當(dāng)然這也是命題人考察的關(guān)鍵，也是我們應(yīng)該從練習(xí)中不斷總結(jié)的關(guān)鍵。