對(duì)于省考申論而言，提出對(duì)策題目一直都占據(jù)著一襲之地。而對(duì)于其他省份考試，此種題型也成為申論考試的“新寵兒”，“強(qiáng)勢(shì)回歸”中。因此，找準(zhǔn)提出對(duì)策題目命題和作答命脈顯得尤為重要，跟著一起來(lái)巧解申論提出對(duì)策題吧!

一、考察形式多樣化

提出對(duì)策，顧名思義，其考察側(cè)重于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、界定問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。然而，近年來(lái)，隨著公務(wù)員考試越來(lái)越傾向于測(cè)查到考生進(jìn)入工作崗位后實(shí)際的工作能力，因此解決問(wèn)題的能力將在各類題型中均有考察，其中最突出的考法即為與貫徹執(zhí)行交叉考察，例如書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)、建議書(shū)等，其主體內(nèi)容仍為提出對(duì)策。

二、更加突出針對(duì)性

自2020年國(guó)考首次出現(xiàn)分級(jí)分類出題，并以長(zhǎng)貫徹形式代替大作文，我們從中不難窺探出一二。其一，目前申論考試的測(cè)評(píng)區(qū)分度已有明顯提升。其二，更加緊密結(jié)合工作實(shí)務(wù)，更加強(qiáng)調(diào)運(yùn)用“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”解決問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)考生的政治素質(zhì)。比如，題干中給定的身份信息不同，那么不同身份的憂慮不同，權(quán)責(zé)不同，回歸到考試本身，在試卷山呈現(xiàn)出的作答語(yǔ)言，也就是提出的對(duì)策也不盡相同。

三、作答內(nèi)容分步走

首先，審清身份。政府部門(mén)工作人員，社區(qū)管理人員，大學(xué)生村官或駐村干部，根據(jù)不同身份的日常工作環(huán)境、相應(yīng)職權(quán)提出針對(duì)性對(duì)策，并保障政治不違法不反動(dòng);經(jīng)濟(jì)投入產(chǎn)出成正比;技術(shù)在當(dāng)前條件下能實(shí)現(xiàn);倫理符合公序良俗以及措施具體可行等幾個(gè)條件。

其次，明確問(wèn)題。申論作答的基本原則即為“題干為先，材料為王”。因此，從材料出發(fā)，先明確要解決的問(wèn)題。緊接著提出對(duì)策。對(duì)策來(lái)源有三：其一，直接對(duì)策。材料中直接提供出解決該問(wèn)題的措施，運(yùn)用歸納概括能力提煉即可。其二，間接對(duì)策。需通過(guò)問(wèn)題、原因、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)反推出對(duì)策。其三，自擬對(duì)策，按照“主體+手段+客體+內(nèi)容+目的”地思路書(shū)寫(xiě)度對(duì)策。如針對(duì)“中國(guó)式過(guò)馬路”要加大宣傳力度就可將該對(duì)策擴(kuò)充寫(xiě)為“交管部門(mén)通過(guò)雙微平臺(tái)向廣大市民宣傳交通法規(guī)及其重要性，提高市民的出行安全意識(shí)。”

以上即為提出對(duì)策題目的關(guān)鍵點(diǎn)，希望同學(xué)們認(rèn)真?zhèn)淇肌?ldquo;大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)”，最后，再次遙祝各位考生“惟有滄海行舟，方求蟾宮折桂”。