時(shí)事評(píng)論：從心到心 為留守兒童撐起愛(ài)的天空

“作為母親，我更能理解孩子在每個(gè)階段需要怎樣的關(guān)愛(ài)，理解孩子最渴望的是什么。”家住海南藏族自治州貴南縣的“愛(ài)心媽媽”吳燕說(shuō)。位于青藏高原東部的青海省，地跨兩個(gè)集中連片特困地區(qū)。為改善家庭生活，大量青壯年外出打工，全省580多萬(wàn)人口中，僅6至14歲留守兒童就有4萬(wàn)多人。青海省婦女聯(lián)合會(huì)近年來(lái)通過(guò)8千多名“愛(ài)心媽媽”的幫助逐步改善了3萬(wàn)多留守兒童基本生活條件，和這些孩子建立有效的長(zhǎng)期溝通，有效緩解了孩子情感需要的缺失。(5月8日新華社)

青海用“愛(ài)心媽媽”幫助留守兒童的關(guān)愛(ài)措施，讓我們看到當(dāng)?shù)卣�府在留守兒童上所做出的努力。留守兒童的�?wèn)題，不僅是家庭的問(wèn)題，社會(huì)的問(wèn)題，更是關(guān)系到國(guó)家民族未來(lái)的問(wèn)題。因?yàn)楦改覆辉谏磉叄�這些孩子渴望親情，遇到問(wèn)題和矛盾因?yàn)榈貌坏接H情的及時(shí)紓解，他們往往會(huì)放在心里，久而久之，孤獨(dú)、不愛(ài)表達(dá)、迷茫等一些心理問(wèn)題也隨之增加，再加上若是遇到不良引誘，他們?nèi)菀鬃呱闲奥�。�?duì)于留守兒童的關(guān)愛(ài)，我們只有用精準(zhǔn)的幫助，才能真正對(duì)留守兒童的問(wèn)題標(biāo)本兼治，化解他們的心理危機(jī)。

據(jù)2015年底關(guān)心下一代工作委員會(huì)發(fā)揮的數(shù)據(jù)看，大多數(shù)留守兒童物質(zhì)生活條件都有保障，他們零花錢、吃飯穿衣都不比城市孩子差，唯一少的就是渴望親情。去年《成都商報(bào)》也報(bào)道過(guò)一起9歲留守女童獨(dú)自輾轉(zhuǎn)乘車2千公里赴福建見(jiàn)爹媽的新聞，當(dāng)記者問(wèn)起這個(gè)孩子為什么要這么做的時(shí)候，孩子的解釋很簡(jiǎn)單：“她想爸爸媽媽了，想跟爸爸媽媽在一起。”所以，要真正解決好留守兒童的這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，青海使用“愛(ài)心媽媽”來(lái)對(duì)留守兒童進(jìn)行精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)，確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的好法子，也可以說(shuō)從一定程度上解決了留守兒童心里對(duì)愛(ài)的渴望。

雖然說(shuō)，留守兒童的父母，絕大多數(shù)外出打工也是為了更好地改善家庭的生活，讓孩子的學(xué)習(xí)生活有好的保障。但對(duì)于很多留守兒童來(lái)說(shuō)，他們可能并不理解父母的苦衷。對(duì)于一年之中難得一兩次10天半月的相聚，卻又很快分離，孩子情緒也容易大起大落。況且留守兒童心智還不完全成熟，父母的遠(yuǎn)離，讓他們只能和爺爺奶或者外公外婆留守在老家，有的無(wú)奈寄養(yǎng)在親戚家，很容易就患上“親情渴望癥”。因此，他們太需要“愛(ài)心媽媽”吳燕這樣的志愿者去幫助他們料理生活，陪他們學(xué)習(xí)，激勵(lì)他們遇到問(wèn)題向老師或愛(ài)心媽媽反映。

如何有效紓解留守兒童長(zhǎng)期積壓在內(nèi)心深處的問(wèn)題和焦慮，我們社會(huì)和地方政府、教育都要在關(guān)愛(ài)留守兒童的精準(zhǔn)上著手，關(guān)愛(ài)留守兒童必須要做好有的放矢，持之以恒。尤其需要有耐心和細(xì)心的志愿者組成愛(ài)心媽媽團(tuán)隊(duì)，給以他們心理?yè)嵛�，讓他們感受到�?lái)自心靈的幫助和關(guān)心，就如“愛(ài)心媽媽”吳燕一樣，經(jīng)常帶著孩子看卡通電影，給她讀故事書(shū)，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，讓笑容重新回到臉上。

留守兒童不是一個(gè)抽象的群體，而是由一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體組成，有著獨(dú)特的年齡結(jié)構(gòu)、個(gè)性特征和多樣需求。我們只有在關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康上做好細(xì)致入微的工作，化大力氣，用有效的措施和愛(ài)給予他們關(guān)愛(ài)，才能在精準(zhǔn)幫扶、因人施策上為留守兒童撐起愛(ài)的蔚藍(lán)天空。(孫懿德)

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