時事評論：學(xué)生缺少陽剛氣別賴女教師

　　昨日，由省教育廳等部門聯(lián)合出臺的免費師范生試點新政一出，引起教育界的高度關(guān)注。記者采訪了解到，業(yè)內(nèi)人士認為，教師性別比例失衡已從多方面影響孩子健全人格的培養(yǎng)，學(xué)校、老師、家長對此也表示擔憂。大家希望，免費師范生試點新政能夠吸引高中優(yōu)秀男生就讀師范專業(yè)，提高男生報考師范專業(yè)的比例，給教育事業(yè)的發(fā)展帶來不一樣的未來。（6月3日《福州日報》）

　　無論在小學(xué)還是在幼兒園，近幾年女教師“一統(tǒng)天下”的現(xiàn)象越來越明顯已是不爭的事實，閩通過免費師范全招男生的政策，解決男女教師比例嚴重失調(diào)的問題值得稱贊，但筆者對這一新政的出發(fā)點：培養(yǎng)小學(xué)生和幼兒剛毅和勇敢的品質(zhì)。認為開錯了藥方，其實，學(xué)生缺少陽剛氣不賴女教師。

　　不錯，相比于女教師的細心、溫和，男教師則更顯得陽剛、粗放、果敢。但我們誰也不否認“辣媽”、“虎媽”、“女漢子”、“貓爸”的真實存在，筆者認為，“陽盛陰衰”表現(xiàn)在學(xué)生身上，“輮使之然也”，只要“氣場”在哪兒，即使陽剛四溢的姚明來當幼兒園阿舅，也會嗲聲嗲氣娘的不行，除非他不在乎這份職業(yè)。

　　因此，筆者認為，有些男生性格懦弱，經(jīng)�？薇亲�，缺乏男子漢氣概，并非“近朱者赤近墨者黑”受女教師傳染，既然我們承認孩子性格后天培養(yǎng)的重要性，那么，就不要將孩子缺乏男子漢氣概，全部推給學(xué)校教育。正像北京四中校長劉長銘針對搶購“學(xué)區(qū)房”現(xiàn)象分析時所表示，“把希望寄托在學(xué)校教育上，而忽略了他們在孩子身邊擔負的角色”是錯誤的一樣，將孩子缺乏男子漢氣概歸罪于女女教師，而忽略了家庭教育的影響，也是不全面、不公正的。因為在“4+2+1家庭結(jié)構(gòu)”下，孩子成為了奶奶疼爺爺愛的“活寶”誰也不否認，而這種愛，溺愛的成分居多。

　　筆者曾對從事基礎(chǔ)教育工作的全國人大代表吳正憲呼吁，增強學(xué)生體質(zhì)的建議，發(fā)表過個人觀點：增強學(xué)生體質(zhì)，需先給教育環(huán)境“補鈣”。筆者認為，中國青少年體質(zhì)所表現(xiàn)出來的力量、速度、爆發(fā)力、耐力等身體素質(zhì)下滑，與我們的教育得了“軟骨病”不無關(guān)系。因為一旦發(fā)生了校園事故，就足夠教師刻骨銘心，所以才形成了“寧可讓學(xué)生坐死，不讓學(xué)生跑死”的默契。

　　少年強則國強，少年智則國智。但眼下我們的一些少年，正值活力四射的年齡，卻有不少男孩不敢大聲回答問題，受點小傷便大驚小怪，課間甚至?xí)�哭著告狀稱被女生欺負了�！懊髅魇切∧泻�，卻比女孩還‘面’”，確實不該 。為此，北京朝陽區(qū)朝陽實驗小學(xué)為了從小培養(yǎng)有陽剛之氣的“爺們兒”，特為男生增設(shè)了足球、攀巖等7門“男子漢”課程，但前提條件是由政府部門出資700萬元，為公辦中小學(xué)投保無過失責(zé)任險。

　　與北京朝陽區(qū)朝陽實驗小學(xué)相反，我們大部分學(xué)校非但沒有無過失責(zé)任險，非但對教師被毆不敢吱聲，而且“跪求”學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)象頻見報端。請問，在這樣的教育“氣場”下，男教師是敢于責(zé)任擔當，還是“適者生存”？為什么幼兒園、小學(xué)女教師“一統(tǒng)天下”，難道只是“發(fā)展空間”有限嗎？筆者認為，這才是值得學(xué)校、家長，乃至社會擔憂的關(guān)鍵所在。

　　學(xué)生缺少陽剛氣，別賴女教師！

　　稿源：荊楚網(wǎng)

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