漢字的堅守

　　漢字的堅守

　　居欣如

　　在信息化網(wǎng)絡(luò)化浪潮中，我們?nèi)绾巫龅綕h字的堅守？這必須有頂層的策劃、全民動員，持之以恒的辦法和措施。因為母語不僅僅是人與人之間交流的工具，對中國人來說，更蘊(yùn)含著中國人的價值觀和世界觀，表達(dá)中國人的思維方式和審美情趣

　　中華文化具有活力的證明

　　不久前，隨老齡大學(xué)同學(xué)走訪了河南安陽殷墟。殷墟是中國商代后期都城遺址。商代從盤庚到帝辛（紂）共8代12位帝王實行273年的統(tǒng)治，建都于此。這里也是中國歷史上可以肯定確切位置的最早都城。

　　在殷墟文字博物館，可以看到世界三大最古老的文字體系之一——甲骨文。它不僅證明古老的漢字是獨立起源的，還提供了中國古代獨立的造字法則。這種文字對3000多年來中國文化產(chǎn)生了根本的影響。十幾億中國人今天使用的漢字，即源自甲骨文。后期的隸、楷、行、草，均發(fā)軔于斯。甲骨文是中國文化的活化石，它與古埃及象形文字、古巴比倫楔形文字一樣，在各自環(huán)境中獨立誕生，但傳承3000年以上的，只有漢字。

　　從1899年金石學(xué)家王懿榮在北京發(fā)現(xiàn)中藥店中所售龍骨上刻有古老的文字（甲骨文）開始，前后幾十年，經(jīng)20多次發(fā)掘，特別是1928年的一次考古，殷墟的發(fā)現(xiàn)，使中國的歷史有了從傳說時代進(jìn)入信史時代的斷代依據(jù)，為甲骨文和殷商研究提供了十分寶貴的材料。前后共獲得刻字甲骨達(dá)15萬片左右，同時還出土800余件玉器和500余件青銅器。這證明這里是最早的都城，也是中國商代后期政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事中心。郭沫若在《訪安陽殷墟》一詩中贊嘆道：“中原文化殷創(chuàng)始，觀此勝于讀古書”、“洹水安陽名不虛，三千年前是帝都�！�

　　看了殷墟文字博物館展示的一切，令人感慨萬千！

　　從燦爛的中國文明的產(chǎn)生和發(fā)展，直至延伸至今形成獨特的漢字文化，它不僅是中國文化的畫卷，也是中國精神的凝練，真可謂儀態(tài)萬千，意趣橫生。我國的燦爛文化、偉大傳統(tǒng)、民族品格和精神氣質(zhì)無不與美妙的漢字相關(guān)。在世界幾大文明古國使用的語言中，只有漢語依然活著，并且通過漢字保持著中華文化的連續(xù)性。這本身就是中華文化具有活力的證明。

　　“提筆忘字”現(xiàn)象令人憂

　　漢字傳承著中華民族的文化基因。漢字的誕生，讓中華民族的文化魂魄有所寄托和依歸。有了漢字，才有了輝煌璀璨的唐詩、宋詞、元曲、漢文章；才有了汪洋恣肆的書法藝術(shù)；才有了記載正朔交替、王朝變遷的百家史冊，數(shù)千年文明得以薪火相傳。這些都是中華民族書寫的集體記憶。正是有了漢字的聚合力、傳承力，中華民族才對外有戰(zhàn)斗力，對內(nèi)有凝聚力，從而迸發(fā)強(qiáng)大的生命力。

　　我們知道語言文字不僅是文化的重要載體，還是體現(xiàn)民族特色的重要因素�？梢哉f漢字是國家的根、民族的魂，通過語言文字筑起中華文化的共同體。在歷史上，一些國家在侵占別國時，往往同時要改變被占國的語言，那就是為了從根本上清除這個國家的民族精神，從根本上抽掉一個民族的靈魂。法國作家都德寫的名篇《最后的一課》，描寫普法戰(zhàn)爭后被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一所鄉(xiāng)村小學(xué)，向祖國語言告別的最后一堂法語課。那種對母語的依戀，令人難以忘懷。更何況在漢字傳承文化的過程中，在運用漢字的過程中，還可以通過潛移默化的方式提高人的精神境界，塑造人的審美情趣，陶冶人的道德情操，即修身養(yǎng)性，凈化靈魂。

　　然而到如今，面對鍵盤文化橫行的網(wǎng)絡(luò)時代，只要運用通行的拼音輸入法，就可以將象形文字轉(zhuǎn)化為拼音輸入。于是出現(xiàn)越來越多的“提筆忘字”現(xiàn)象，許多青年人已不讀書，不看報，“唱衰紙質(zhì)媒體”的聲浪日益高漲。于是，傳承了幾十年的方塊字似乎變得陌生了。更有人擔(dān)心，在新形勢新技術(shù)面前，漢字是否會隨之消亡？

　　呼喚對漢字的拯救

　　這種種情況已引起國人的普遍重視。要復(fù)興文化，加強(qiáng)社會主義文化建設(shè)，加強(qiáng)對母語的重視和認(rèn)知是必不可少的。近年來，“國學(xué)熱”和“漢字書寫熱”呼應(yīng)了這一文化潮流。而各類媒體也不時大聲疾呼：“回來吧，被鍵盤吃掉的手寫字”，連遠(yuǎn)在法國的《世界報》也刊出“拯救漢字危機(jī)”的報道。這正是呼喚對漢字的拯救。央視《中國漢字聽字大會》，河南衛(wèi)視《漢字英雄》、《成語英雄》大受好評，這一切都是引起全民驚醒、關(guān)注的好辦法，也是拯救漢字的高招。

　　在信息化網(wǎng)絡(luò)化浪潮中，我們?nèi)绾巫龅綕h字的堅守？這必須有頂層的策劃、全民動員，持之以恒的辦法和措施。教育部力推“書法進(jìn)課堂”，學(xué)生分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法，要求中小學(xué)生的漢字書寫教育從娃娃抓起，不僅要列入課程，更應(yīng)在考核中占一席地位。這固然值得稱道。而對于身處信息浪潮的年輕人，在快節(jié)奏的生活中，也應(yīng)補(bǔ)上一課，認(rèn)真體會漢字的千姿百態(tài)，真正感悟文化之深，藝術(shù)之美。閑暇之余，不妨提筆練字，潑墨一番。因為母語不僅僅是人與人之間交流的工具，對中國人來說，更蘊(yùn)含著中國人的價值觀和世界觀，表達(dá)中國人的思維方式和審美情趣。

　　可喜的是，隨著我國國際影響力的提高和拓展，隨著中華文化的建設(shè)和繁榮，截至2013年9月，全球已建立435所孔子學(xué)院和644個孔子課堂，共計1079所，分布在117個國家（地區(qū)），成為漢語教學(xué)推廣與中國文化傳播的全球品牌和平臺。不少國家掀起了“漢語熱”，刮起了“漢語風(fēng)”。

　　讓我們像堅守疆土一樣，堅守漢字，讓漢字世代相傳，直到永久。

　�。ㄗ髡邽榻夥湃請笤�副總編輯、高級編輯）

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