別讓“超級逃課助手”掩蓋了學(xué)生的懶惰

　　在鄭州一所高校門口進行著某項交易——兩個學(xué)生打扮的人拿出手機，在確認(rèn)對方信息后稍微交談了一下，一個轉(zhuǎn)身往外走，另一個則走進了學(xué)校。兩人的認(rèn)識是因為一款名叫“超級逃課助手”的軟件——往校內(nèi)走的是來替人上課的。（12月9日大河網(wǎng)）

　　近年來，高校學(xué)生嚴(yán)重的逃課現(xiàn)象越來越受到人們的關(guān)注。在此之前，“代課團”早就在高校中流行起來。而此番“逃課神器”的出現(xiàn)，則無疑將“代課團”和需要代課的學(xué)生更加緊密的聯(lián)系了起來，為學(xué)生的逃課提供了極大的方便。

　　對于學(xué)生逃課現(xiàn)象的嚴(yán)重，許多人認(rèn)為是由于高校課程設(shè)置的不合理，教學(xué)方法的僵化呆板，無法激起學(xué)生的聽課興趣。誠然，這一點不可否認(rèn)，目前我國的高校教學(xué)中，的確存在許多弊端，無法與學(xué)生的就業(yè)、自身能力等形成良好的接軌。但需要注意的是，教與學(xué)是雙向的，出了問題還得從教學(xué)雙方找原因。不能讓教育方式中存在的問題，成了許多學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，懶惰成性的借口。

　　高校學(xué)生逃課嚴(yán)重，最應(yīng)該進行反思的當(dāng)然是學(xué)生�！斑x修課必逃，必修課選逃”是高學(xué)里流行的一句話，可見，逃課幾乎成為了大學(xué)生生活的“常態(tài)”。而其中，不管教學(xué)條件如何，不論課程內(nèi)容怎樣，這些都是外界客觀條件，關(guān)鍵還是在于學(xué)生自身。很多學(xué)生掙脫了中學(xué)時代老師與家長的束縛，到了大學(xué)便秉承“享受至上”的理念，毫不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事兒。生活在大學(xué)這個“溫室”里，毫無壓力感、緊張感，真正抓緊時間與機會好好對自己進行“武裝”的學(xué)生不多，玩物喪志的學(xué)生不少。誠然，大學(xué)學(xué)習(xí)更多是在于學(xué)生自我的探索，教師主要是起引導(dǎo)作用，但這并不能成為學(xué)生逃課的理由，認(rèn)真上課與自主學(xué)習(xí)并無矛盾與沖突。

　　就好比大學(xué)生就業(yè)難這個老聲長嘆的問題，人們紛紛抱怨抱怨用人單位條件苛刻，抱怨社會不公平現(xiàn)象等各種客觀原因的同時，卻很少有人能夠從自身進行反思，對自身的情況進行審視。內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，學(xué)生之所以逃課成性，很大程度上是由于自身對于學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，對于自身行為要求的隨意。

　　不能讓教學(xué)上的漏洞掩蓋了學(xué)生的懶惰，人們在呼吁高校教育方式進行改革的同時，更重要的是喚醒當(dāng)代大學(xué)生的求知好學(xué)的狀態(tài)。否則，當(dāng)大學(xué)生普遍丟失了應(yīng)有的積極上進的精神，恐怕再科學(xué)合理的教學(xué)理念和方式也起不了多大作用。

　　(文/張杰)

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