＂艷照門＂,＂受賄門＂再讓大學(xué)尷尬

　　據(jù)上海《I時(shí)代報(bào)》今天消息，廈門大學(xué)外文學(xué)院院長(zhǎng)紀(jì)玉華與重慶一高校27歲女教師婚外情，導(dǎo)致女方多次到廈大欲跳樓，紀(jì)玉華的艷照門頓時(shí)也在網(wǎng)上熱傳；同時(shí)，中國人大招生就業(yè)處處長(zhǎng)蔡榮生也因招生巨額受賄一案，在深圳闖關(guān)欲赴加拿大時(shí)被扣留，校長(zhǎng)前秘書胡娟也被免職協(xié)助調(diào)查。

　　嗚呼！本人昨天還在為復(fù)旦大學(xué)生投毒案思考和議論，今天原想太平一下做自己的事情，但是拿到今天的報(bào)紙，隨手一翻，這兩條說不上是硬新聞還是軟新聞的消息，卻讓我思緒萬千，不得不再拿筆議論一番……

　　說它是“硬新聞”是絕對(duì)不錯(cuò)的！所謂硬，就是在涉及國家、民眾生存和發(fā)展的大是大非面前，這個(gè)消息，對(duì)新聞而言具有重要價(jià)值。硬新聞?dòng)姓�治的、�?jīng)濟(jì)的、文化的、軍事的等等，也有因?yàn)楫?dāng)事人和當(dāng)時(shí)單位而具有硬的性質(zhì)。比如，這次兩個(gè)教育部重點(diǎn)大學(xué)的教授、干部，不約而同得犯錯(cuò)誤、甚至犯罪，是偶然的嗎？問題的嚴(yán)重性就在于它不是偶然的！問題的硬就硬在它對(duì)我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣大民眾再次敲響了權(quán)力不再受制約、不再用有效的辦法關(guān)在籠子里，不管是在大學(xué)教育還是黨政機(jī)關(guān)，錯(cuò)誤照樣犯，問題照樣有，于是一代又一代滿懷期待走進(jìn)大學(xué)的莘莘學(xué)子，卻很有可能滿懷失望離開大學(xué)，自主能力強(qiáng)一些的，還可以在社會(huì)自我成才；差一點(diǎn)的、甚至弱不禁風(fēng)的，不要到畢業(yè)，就開始“發(fā)飆”、就開始讓家長(zhǎng)、教師頭疼，于是出現(xiàn)一些投毒案也就沒有什么大驚小怪了！在這意義上說，那個(gè)遠(yuǎn)在四川邊遠(yuǎn)山區(qū)的家長(zhǎng)不讓孩子讀大學(xué)，表面的理由是貼上8萬元和收進(jìn)8萬元，對(duì)一個(gè)農(nóng)村家庭式水火兩重天的結(jié)局，往深里看、往本質(zhì)想，他是不是認(rèn)為，“大學(xué)的教授都這個(gè)熊樣，我的娃還能夠?qū)W到啥呀？”一個(gè)社會(huì)，如果連大學(xué)這樣最值得期待、最值得向往的殿堂，都會(huì)讓普通民眾產(chǎn)生這樣聯(lián)想，是教育制度的悲哀，還是大學(xué)教授的墮落？這個(gè)問題難道不具有硬新聞的性質(zhì)嗎？

　　說它是“軟新聞”也是相當(dāng)行得通的！今天這個(gè)處于一種浮躁、喧囂和功利、爭(zhēng)搶之中，媒體想的是制造爭(zhēng)奪眼球的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，商人想的是創(chuàng)造世人沒有的“利潤(rùn)”，一些當(dāng)官的想的是營造讓上級(jí)滿意的“政績(jī)”，以保住或晉升自己的烏紗帽——在這樣的語境中，大學(xué)的教授和干部們想的是什么呢？教授想的是課題，除了課題之外就是揮霍享受；干部想的是巴結(jié)對(duì)己官運(yùn)有好處的領(lǐng)導(dǎo)，然后擺平領(lǐng)導(dǎo)之后就是自己驕奢淫逸、花天酒地！當(dāng)然，說我們的大學(xué)都這樣，肯定是錯(cuò)誤的，大學(xué)還有很多堅(jiān)守者、堅(jiān)持者；但是，根據(jù)木桶理論，一個(gè)木桶的最低處漏水，這個(gè)木桶還有多大的容量和能量，不就顯而易見了嗎？聯(lián)系到也是北京著名大學(xué)那個(gè)嚎叫“到40歲沒有4000萬的身價(jià)不要來見我”的教授狂言，聯(lián)系到也是京城政法大學(xué)的教授竟然因?yàn)楹团�同學(xué)隨意睡覺而被女同學(xué)的男友在課堂上當(dāng)眾刺殺，這樣的軟新聞雖然滿足了媒體的一時(shí)的效應(yīng)之需，但在更高、更深的層面上讓人們坐立不安——我們的大學(xué)竟然要到經(jīng)常出現(xiàn)這樣的軟新聞來維持、維護(hù)、維系它的存在嗎？

　　人都是社會(huì)關(guān)系的總和，都是以一定“角色”的身份與人發(fā)生關(guān)系的。這個(gè)“角色”可以對(duì)你產(chǎn)生正能量，也可以對(duì)你發(fā)生負(fù)能量。小朋友老師給他當(dāng)了個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)乃至大隊(duì)長(zhǎng)，這個(gè)小朋友渾身有勁，隊(duì)長(zhǎng)的“角色”讓他早日成熟、早日按照家長(zhǎng)、老師和社會(huì)期待的目標(biāo)逼近，這是正能量；反之，當(dāng)了一個(gè)什么長(zhǎng)、什么教授，他的本旨還是小市民、小人，不是現(xiàn)代公民、君子，那么，在我們體制改革不到位、管理不到位、教育不到位的情況下，這個(gè)有烏紗帽的“角色”可能只會(huì)對(duì)這人產(chǎn)生負(fù)能量，從省部級(jí)的胡長(zhǎng)清、國家級(jí)的成克杰到現(xiàn)在的大學(xué)教授級(jí)紀(jì)玉華、處級(jí)的蔡榮生等，不就是這樣的一丘之貉嗎？

　　“艷照門”、“受賄門”再讓大學(xué)尷尬，其實(shí)，說白了就是我們的社會(huì)發(fā)展太快，快到連政府官員、大學(xué)教授們的角色擔(dān)當(dāng)也來不及考慮了，于是，大學(xué)生中出一個(gè)兩個(gè)“投毒案”又有什么稀罕呢？所以，思考這一類問題，我們的著眼點(diǎn)還是要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)決定的精神，本著對(duì)人民和對(duì)國家負(fù)責(zé)的責(zé)任心、緊迫感，抓緊啟動(dòng)文化教育等各項(xiàng)事業(yè)的改革，把人們對(duì)角色的不適應(yīng)放到制度和體制的框架內(nèi)解決，把人們對(duì)角色的擔(dān)當(dāng)和提升擺到民族興衰的大是大非問題上解決，不管硬新聞或軟新聞，只要是對(duì)滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需求有利的就去做、就去造；反之，堅(jiān)決予以打擊、遏制——這才是我們的正確立場(chǎng)和鮮明態(tài)度。

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