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"抓兩頭忘中間"的思維模式要不得

2013-11-15 09:30:20 公務(wù)員考試網(wǎng) http://dmtsz.cn/ 文章來源:華圖教育

  免費醫(yī)療難施行,我是深有所感。光就衛(wèi)計委人士指出的“導(dǎo)致浪費”一條,在上個世紀(jì)享受多年的公費醫(yī)療中,確曾不時就有些工友,看病積極為的是請病假溜號,回來竟將那大包小包藥品扔進(jìn)垃圾桶。套用一句時髦語:不管你信不信,反正我見過的。

  不過,一時行不通者,未必永遠(yuǎn)不可行;有缺陷的好東西,終竟不叫壞東西。近日讀到一篇長文,列舉的俄羅斯、英國、加拿大、埃及諸國免費醫(yī)療煩難疊現(xiàn)、捉襟見肘,先前也曾耳聞,料想不太離譜。但是文章被媒體紛紛轉(zhuǎn)載,標(biāo)題都是赫然《免費醫(yī)療:餡餅還是陷阱?》,不禁叫我搖頭。

  不是可口的餡餅,就一準(zhǔn)是可惡的陷阱?太簡單化了。保證每位公民享受免費醫(yī)療服務(wù),從價值層面看是人心所向。從操作層面看,自然問題多多——殊少餡餅般噴香美味呢,那么,就當(dāng)作窩窩頭甚或等而下之的棒子面、紅苕干如何?你可以推遲它調(diào)整它升華它,就是不該一棍子撲滅它。

  如果只事關(guān)一則標(biāo)題(也許不過是我們可敬的同行信手拈來),又何須喋喋哉。所以不能已于言,實因這類“非餡餅,即陷阱”的思維模式帶有一定的普遍性,包括你我他時常也難免俗。

  “非餡餅,即陷阱”,非此即彼,非黑即白,二元對立,干脆利落?墒,黑與白之間,不是有赤橙黃綠青藍(lán)紫嗎?這個中間地帶,何等開闊,切不可讓它從眼皮底下消失掉。固態(tài)是冰塊,氣態(tài)成蒸氣,別忘還有液態(tài)——水,中間狀態(tài)。嚴(yán)冬太冷,酷暑難熬,但是造物又贈予大地駘蕩春風(fēng)迷人秋色,中間狀態(tài)!巴奚崾矣丫统隽艘粋小李,全校鐵人五項冠軍,我們只配叫病夫啦。”別氣餒,在健將和病夫之間,多的是一般健康或亞健康,中間狀態(tài)!氨竟緵]有美女,只有丑女!碧灾t,夠不上西施、王嬙,未必就屬東施、孟光嘛,一如鄰家女平平常常端正大方,中間狀態(tài)。

  可惜,一不留意我們就“抓兩頭,忘中間”。尤可慚愧的,是我們這些搖筆誨人的也會頂不住極端思維跟著“忘中間”。褒之欲其升天,貶之摁其入地,容易心血來潮忘乎所以,喜愛在兩極間晃來蕩去,“熱時節(jié)熱得蒸籠里坐,冷時節(jié)冷得冰棱上臥”。王蒙就文壇“失中”狀態(tài)開出的藥方,是來點“中庸”,“追求做到的是厥執(zhí)乎中,恰到好處”。我舉雙手贊同。

  想想看,小朋友看電影照例愛問“這個是好人還是壞人?”其優(yōu)點是區(qū)分善惡的向往,其缺點是令那班不算壞卻也不甚好,挺自私猥瑣的人集體缺位。其實背后有大朋友的理念在潛移默化。這理念就是否認(rèn)中間地帶,沉湎“失中”狀態(tài),曾幾何時,不是還大張撻伐,批判所謂文藝作品反映“不好不壞,亦好亦壞,中不溜兒的蕓蕓眾生”的中間人物論?

  文藝作品本身也是,中間地帶豈可忽略,“非好即壞”的評定于理不通。順便講樁趣事,七十年代初我;毓S勞動,有一天車間黨支委阿根師傅拿來兩本小說,“都寫什么愛情啦,乳房啦,看看是否屬于毒草”,一本是茅盾的《子夜》,一本是蘇聯(lián)的《沒有寄出的信》,都是從青工傳閱中發(fā)現(xiàn)并沒收。我細(xì)讀過后回答“不屬革命作品,也不算壞書,《子夜》還受到魯迅表揚,退還他們吧,就說今后多讀點毛選”。阿根是講政策的,還真接受我的建言了。

  俱往矣,邁入新世紀(jì)新階段,不去說陳芝麻爛谷子了。只是,硬件變化快,人性變化慢!白深^,忘中間”的思維模式還是所在不乏。須知很多場合“兩頭小,中間大”,中間狀態(tài)倒是一個大頭呢。忘了中間,就忘了多數(shù),于知人論世處事宜乎哉?

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