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2012-01-07 面試每日一練

2012-01-07 12:30 作者:客服中心 來源:未知

華圖教育每日一練——1月7日

4.農(nóng)村家庭培養(yǎng)一個大學(xué)生一般花費(fèi)幾萬元,而部分大學(xué)生畢業(yè)以后找不到合適的工作,對此,農(nóng)村開始流行“讀書無用論”的說法,對此,你怎么看?(華圖資深研究員 韓敏)

【參考答案】

高校收費(fèi)偏高、大學(xué)生就業(yè)困難是當(dāng)今社會出現(xiàn)的兩大突出問題,尤其對于部分收入偏低的家庭而言,高昂的學(xué)費(fèi)并不能一定換來子女穩(wěn)定的工資收入,從短期來看,增加了家庭的資金負(fù)擔(dān),確實(shí)容易造成“讀書無用論”的假象。

十年寒窗苦,一畢業(yè)即失業(yè),這固然讓人哀傷。但是更讓人唏噓的是,把讀書當(dāng)做發(fā)家致富的工具,看到大學(xué)畢業(yè)后的現(xiàn)狀和預(yù)設(shè)的前景格格不入,便得出“讀書無用論”的判斷,這是一種誤解。對于這個問題,我們應(yīng)該本著客觀、理性的態(tài)度,全面的看待這個問題。

“讀書”是民間對“教育”的通俗化表達(dá)。一方面,“讀書無用論”的出現(xiàn)確實(shí)有著深層次的社會原因。

第一,隨著大學(xué)擴(kuò)招,大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量暴增,導(dǎo)致“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)象日益普遍。一些大學(xué)生為了積累工作經(jīng)驗(yàn),甚至出錢實(shí)習(xí)。而另一些大學(xué)生即使找到工作,起薪甚至不如農(nóng)民工。于是,越來越多人對讀書的重要性提出否定與質(zhì)疑。

第二,隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)腳步的加快,拜金主義,唯利益主義觀念抬頭,金錢成為衡量成功與否的主要標(biāo)準(zhǔn),掙錢能力成為衡量人才資格的主要因素,很多家長受到社會功利價值觀的影響,將“賺錢能力”視為評判教育用途的一種標(biāo)桿。

第三,教育成本相對于社會平均收入的高昂,也滋生了公眾對“讀書信仰”的浮躁心態(tài)。就一些收入偏低的家庭而言,高昂的學(xué)費(fèi)確實(shí)給他們造成了沉重的負(fù)擔(dān)。有的家庭為了孩子的教育問題甚至傾盡全家之力,這樣巨大的付出必然會導(dǎo)致一些家長對于教育有著迫切的回報心態(tài),在高成本孕育的回報焦慮下,一旦遇到就業(yè)難的挫折,就會上升到對讀書付出的懷疑上。

第四,我國的部分高校在學(xué)科設(shè)置、培養(yǎng)方法、管理制度、資金投入方面還有很多不足,也客觀上導(dǎo)致了家長和學(xué)生對于高校教育的失望。

另一方面,我們必須看到,無論是求證于科學(xué)巨擘、財(cái)富新貴,還是舉出學(xué)術(shù)精英、政界新秀為例,可以斷言,這些碩博、才俊或成功者,其絕大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)有所成,其成功的基礎(chǔ)正是因?yàn)榻邮芙逃?ldquo;知識改變命運(yùn)”是已被證明和正在被證明的真理。

第一,單純從金錢或收入來考量讀書是否有用是對教育的一種狹隘理解。教育帶給人們的不止是一種謀生手段,而是全方位的多層次的改變。受過良好教育的和沒有受過教育的人,其思維方式、謀生本領(lǐng)、處世能力和思想內(nèi)涵等等是迥然相異的。在知識經(jīng)濟(jì)的時代里,“讀書無用”永遠(yuǎn)經(jīng)不起推敲。

第二,大學(xué)生就業(yè)難有著多方面的原因,既有社會自身產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題,也有高校專業(yè)設(shè)置不合理因素,還有學(xué)生擇業(yè)心態(tài)以及社會的用人理念偏差等等。僅由就業(yè)形勢嚴(yán)峻,就得出“讀書無用”的結(jié)論,顯然是有所偏頗的。對讀書觀的真正認(rèn)識應(yīng)該建立在審時度勢的基礎(chǔ)上,建立在理性分析的基礎(chǔ)上,而不是物欲橫流影響下的論調(diào)。

毛主席曾經(jīng)說過:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀”,足見讀書的重要。個人的成才離不開教育,社會的進(jìn)步離不開教育,國家的長足發(fā)展離不開教育,一旦“讀書無用論”為多數(shù)人接受,那么它的后果是極為可怕的。沒有素質(zhì)的人沒有前途,沒有知識的社會沒有未來,沒有教育的國家沒有明天,因此,我們不僅要及時遏制這種危險思想的抬頭,更要多管齊下有效地推進(jìn)我國教育事業(yè)的全面發(fā)展,形成全民多讀書、讀好書的優(yōu)良社會氛圍:

第一,要加快教育體制改革的步伐,加大教育經(jīng)費(fèi)投入,加強(qiáng)教育行業(yè)收費(fèi)監(jiān)管,嚴(yán)懲亂收費(fèi)、高收費(fèi)現(xiàn)象,同時提高完善相關(guān)的扶助政策,幫助貧困家庭子女能夠有接受高等教育的機(jī)會,保障教育公平。

第二,要大力發(fā)展職業(yè)教育、自學(xué)教育、業(yè)余教育等教育形式,努力為民眾提供多種多樣的受教渠道。

第三,要通過多種渠道,廣泛、長期的開展積極、正面的輿論導(dǎo)向與宣傳,例如多舉辦一些富有意義的讀書、品書、寫書活動,以此調(diào)動整個社會的讀書熱情,將讀書求知內(nèi)化為整個民族的時代精神,將受教育真正打造成為整個國家的一致共識,構(gòu)建“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)型社會。

第四,高等院校要進(jìn)一步改革與完善課程體系設(shè)置,加強(qiáng)教學(xué)、教研、教務(wù)的綜合管理,加大對貧困學(xué)生的政策與資金扶持力度,積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)心態(tài),對未來的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃,在求職前提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

第五,大學(xué)生要樹立正確的關(guān)暖,全面提高個人素質(zhì),不能僅把力氣用在書本之上,實(shí)踐出真知,教育的本質(zhì)不是死讀書,而是善于運(yùn)用智慧汲取書本、實(shí)踐中的營養(yǎng),德智體美勞全面發(fā)展,成為人民表率,社會棟梁。

綜上所述,我們應(yīng)該明白,“百年大計(jì),教育為本”,教育是提升國民綜合素質(zhì)的重要途徑,在“知識經(jīng)濟(jì)”日益成為主流的今天,只有尊重知識,尊重人才,才能夠從根本上貫徹與落實(shí)我國的科教興國與人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。我們不應(yīng)懷疑讀書的價值,而要多讀書,讀好書,勤修為,重養(yǎng)性,通過讀書與學(xué)習(xí),提高自身的素養(yǎng)和品性,才是為人之道,才能做到“達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身”,進(jìn)而回報國家,有所作為。

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