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2011-08-05 面試每日一練

2011-08-05 16:07 作者:客服中心 來源:未知

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華圖教育每日一練——85

關(guān)于高中文理分科的問題,有人支持,有人反對,你怎么看?

參考答案

文理分科是我國現(xiàn)行的高中教育體制的一部分,關(guān)于這項(xiàng)制度大家褒貶不一。湖南、山東等省市日前宣布取消普通高中文理分科,一石激起千層浪,引發(fā)公眾熱議。我們看到,改變文理分科的制度,是一項(xiàng)牽一發(fā)而動全身的系統(tǒng)工程,需要精心設(shè)計(jì)和配套改革。關(guān)于高中文理分科我有如下看法:

第一,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,高考文理分科就是基于這一目的。因?yàn)槊總人的擅長點(diǎn)不同,如果能做到文理分別側(cè)重,讓學(xué)生自主選擇自己的發(fā)展方向,這有利于為國家培養(yǎng)專業(yè)性人才。

第二,取消文理分科,是為了提高學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng),追求全面發(fā)展。因?yàn)楝F(xiàn)在的文理分科格局之下,很多學(xué)生出現(xiàn)了文理割裂的現(xiàn)實(shí)問題。文科生缺乏理科思維,理科生缺乏人文素養(yǎng)。國家的發(fā)展,科技的發(fā)展更需要全面發(fā)展的人才,因此很多人支持取消文理分科,從這個層面上來說也是不無道理的。

高考改革勢在必行,可是在實(shí)踐層面上,我們應(yīng)該看到文理分科是導(dǎo)致人文精神缺失的或然因素,但不是唯一因素。普通高中教育是國民素質(zhì)教育,是為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的,“不能將基礎(chǔ)教育與高考的關(guān)系本末倒置”。高考改革,不是取消文理分科的前提,卻是系統(tǒng)工程中的最重要一步。如果高考仍然文理截然分開,那么誰能擔(dān)保高中教學(xué)不是表面一套、暗里一套呢?如果“一考定終身”的格局改變不了,文理不分又能有多大意義?課程改革,是取消文理分科題中之義。如何做到文理互補(bǔ)而各有側(cè)重,必修課和選修課有機(jī)結(jié)合,不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),兼顧全面發(fā)展和個性培養(yǎng),這既體現(xiàn)決策能力,又考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)智慧。

有人曾說,文理分科是高考“逼”出來的。如今,取消文理分科“倒逼”高考改革,“倒逼”課程改革、教學(xué)方式改革以及其他教育體制的改革,也如箭在弦上。我們樂意看到取消文理分科能在大膽探索、精心設(shè)計(jì)、配套改革之下穩(wěn)妥推進(jìn)。倘能由此達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、讓學(xué)生自由呼吸的目的,取消文理分科完全可能“倒逼”出素質(zhì)教育的一片新天地。

 

華圖鏈接:華圖總裁易定宏榮登《新領(lǐng)軍》雜志封面人物

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