2024年國(guó)考言語(yǔ)理解備考技巧：抓住主旨觀點(diǎn)中的“小尾巴”

片段閱讀是行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)中必考的一類題型，而其中主旨類題目是很多考生比較頭疼的部分。考試時(shí)本身就很緊張，再加上主旨類題目文段很長(zhǎng)，導(dǎo)致讀了一遍題目后根本不理解文段說(shuō)了什么。那么這種情況下怎樣能夠快速，高效準(zhǔn)確地做題呢?今天華圖教育就來(lái)給大家介紹一個(gè)言語(yǔ)主旨題的小技巧——重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。

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接下來(lái)通過(guò)一道例題帶大家感受一下：

例1

火箭是人類進(jìn)入太空的最主要方式，為了探索和利用更深遠(yuǎn)的宇宙，世界航天強(qiáng)國(guó)紛紛啟動(dòng)重型運(yùn)載火箭研制計(jì)劃，中國(guó)航天人也加緊研制自己的重型運(yùn)載火箭，重型火箭的運(yùn)載能力將在現(xiàn)有長(zhǎng)征五號(hào)大型運(yùn)載火箭的基礎(chǔ)上大幅提升，主要瞄準(zhǔn)深空探測(cè)，其月球轉(zhuǎn)移軌道運(yùn)載能力可達(dá)50噸。這樣就可以滿足未來(lái)建立月球基地、載人登月等方面的需求，并為我國(guó)火星探測(cè)和其他深空探測(cè)提供強(qiáng)大的運(yùn)載平臺(tái)。

這段文字主要介紹的是：

A.火箭運(yùn)輸系統(tǒng)將迎來(lái)技術(shù)革新

B.國(guó)際航天技術(shù)研究進(jìn)入新階段

C.我國(guó)重型運(yùn)載火箭的研制將為深空探測(cè)提供支撐

D.各國(guó)大力研制重型運(yùn)載火箭旨在搭建深空探測(cè)平臺(tái)

【華圖解析】C。本題考查文段主旨。解答這類題目首先要分析文段內(nèi)容，確定文段主旨，其次，分析選項(xiàng)表述是否與原文一致，最后，對(duì)于與原文一致的選項(xiàng)再判斷其是否符合文段主旨。文段開頭引出“火箭”這一話題，并說(shuō)明人類探索和利用更深遠(yuǎn)的宇宙，需依托于重型運(yùn)載火箭，航天強(qiáng)國(guó)紛紛啟動(dòng)研制計(jì)劃，我國(guó)亦然，而且指出我國(guó)的重型火箭具備的特征。尾句通過(guò)指代詞“這樣”總結(jié)全文，重在說(shuō)明重型火箭對(duì)我國(guó)太空探測(cè)起到的積極作用。接下來(lái)分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，“火箭運(yùn)輸系統(tǒng)”文段未提及，文段主要圍繞“重型運(yùn)載火箭”，排除。B項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是“我國(guó)”的重型運(yùn)載火箭及其作用，而非“國(guó)際”航天技術(shù)，范圍擴(kuò)大，且該項(xiàng)也不是在說(shuō)明我國(guó)重型運(yùn)載火箭的研究情況，排除。C項(xiàng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)文段尾句，是文段主要介紹的內(nèi)容，當(dāng)選。D項(xiàng)，“各國(guó)”“旨在搭建深空探測(cè)平臺(tái)”表述不準(zhǔn)確，排除。故本題選C。

通過(guò)這道題，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)文段是通過(guò)尾句“這樣”指代詞總結(jié)前文，所以如果文段尾句出現(xiàn)了指代詞，大家須多多關(guān)注!

除了尾句以指代詞總結(jié)全文外，還有沒(méi)有其他尾句特征呢?大家一起來(lái)看第2題。

例2

珊瑚的每一“樹”可能包含著數(shù)十萬(wàn)計(jì)的微小珊瑚個(gè)體，每個(gè)珊瑚蟲又帶有少量的光合藻類，這些藻類為珊瑚提供食物，幫助其保持健康。當(dāng)水溫僅比平常上升幾度時(shí)，面對(duì)環(huán)境壓力的珊瑚蟲會(huì)把藻類驅(qū)逐出去，先前的整支珊瑚群會(huì)變白——這就是珊瑚白化。如果水溫不能及時(shí)回冷，那么珊瑚可能會(huì)死于饑餓或感染。即使珊瑚能逃過(guò)一劫，也要耗費(fèi)約十年時(shí)間才能完全復(fù)原。

這段文字意在說(shuō)明：

A.白化是珊瑚主動(dòng)應(yīng)對(duì)環(huán)境的壓力的結(jié)果

B.光合藻類對(duì)于珊瑚保持健康至關(guān)重要

C.珊瑚礁是一個(gè)復(fù)雜又脆弱的生態(tài)群落

D.海洋升溫對(duì)珊瑚的生存產(chǎn)生嚴(yán)重威脅

【華圖解析】D。文段首先介紹了珊瑚蟲帶有的光合藻類對(duì)珊瑚意義重大。緊接著介紹了如果水溫上升以及水溫不能及時(shí)回冷的話，就會(huì)對(duì)藻類產(chǎn)生影響，即引發(fā)珊瑚白化或難以恢復(fù)等問(wèn)題。故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是水溫上升對(duì)珊瑚生存的消極影響。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)均沒(méi)有涉及“水溫升高”這一話題，排除。D項(xiàng)符合文段重點(diǎn)。故本題正確答案為D項(xiàng)。

此題是通過(guò)末尾部分“如果……那么……”以及“即使……也……”這樣的假設(shè)句來(lái)強(qiáng)調(diào)文段重點(diǎn)，所以文段尾句中如果出現(xiàn)假設(shè)句，大家也需要注意哦!

當(dāng)然，也有一些題目，雖然尾句沒(méi)有指代詞、假設(shè)詞等明顯詞語(yǔ)提示，但是也能表達(dá)作者的觀點(diǎn)，比如第3題。

例3

漢字經(jīng)歷甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等字體發(fā)展變化，在每種字體的書寫中，都蘊(yùn)含著豐富的美學(xué)價(jià)值。龜甲獸骨上清麗瘦硬的甲骨文、青銅器里圓轉(zhuǎn)古樸的金文、刻石中整齊端莊的篆書，個(gè)體字符的線條、結(jié)構(gòu)，整體章法的布局、排列，都表現(xiàn)出鮮明的審美取向和追求。漢字在實(shí)用功能和美學(xué)價(jià)值的驅(qū)動(dòng)下，形成了中國(guó)特有的文化現(xiàn)象——書法。書法作品中結(jié)構(gòu)的疏密、行筆的緩急，更將漢字的美發(fā)揮到極致。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.書法在中國(guó)傳統(tǒng)文化中具有重要地位

B.文字是一種具有審美價(jià)值的視覺(jué)符號(hào)

C.漢字的形體演變反映了審美取向的變化

D.書法充分發(fā)揮了漢字所蘊(yùn)含的美學(xué)價(jià)值

【華圖解析】D。文段首先指出漢字經(jīng)歷了一系列的字體發(fā)展變化，且在每種字體的書寫中，都蘊(yùn)含著豐富的美學(xué)價(jià)值。接著舉“甲骨文”“金文”等事例說(shuō)明這些字體都表現(xiàn)出鮮明的審美取向和追求。最后論述漢字在實(shí)用功能和美學(xué)價(jià)值的驅(qū)動(dòng)下，形成了書法，書法將漢字的美發(fā)揮到了極致。故文段層層論述，尾句是文段的重點(diǎn)，意在強(qiáng)調(diào)書法對(duì)漢字所蘊(yùn)含的美學(xué)價(jià)值的發(fā)揮。D項(xiàng)表述與此一致。當(dāng)選。A項(xiàng)“書法的重要地位”文段未提及，排除。B項(xiàng)，文段論述的是“漢字”，該項(xiàng)“文字”概念變化，排除。C項(xiàng)，文段論述漢字不同形體是為了說(shuō)明每種形體都蘊(yùn)含審美價(jià)值，而不是為了說(shuō)明“審美取向的變化”，排除。故本題選D。

華圖教育相信大家通過(guò)上述題目，能對(duì)利用尾句解決主旨題有所了解，同時(shí)也建議大家在備考期間需多多練習(xí)，真正做到熟練掌握這類問(wèn)題。

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