評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)是

師德師風(fēng)已成為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，各大高校已將師德表現(xiàn)作為教師招聘引進(jìn)、職稱評聘、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、聘期考核、項(xiàng)目申報(bào)等首要要求，嚴(yán)格師德考核，強(qiáng)化思想政治素質(zhì)考察，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化。

教育評價(jià)改革是一項(xiàng)世界性、歷史性、現(xiàn)實(shí)性難題，關(guān)涉政治經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、思想文化觀念等多重因素，涉及到不同利益主體，牽一發(fā)而動(dòng)全身。《總體方案》以政府、學(xué)校、教師、學(xué)生、社會(huì)五類主體為抓手，圍繞教育評價(jià)改革的基本思路、具體措施、實(shí)施路徑等進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋，關(guān)注教育評價(jià)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。在教師評價(jià)方面，再次強(qiáng)調(diào)把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)。

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