2022-12-14 09:19:23 公務(wù)員考試網(wǎng) http://dmtsz.cn/ 文章來源:華圖教育
早在06年教師輪崗制度已被寫入義務(wù)教育法。起先“輪崗制度”在企業(yè)中實(shí)行,目的是激勵(lì)員工走出自己擅長的工作領(lǐng)域,打破根深蒂固的信息鐵籠,以學(xué)習(xí)更多認(rèn)知外的技能。于企業(yè)的良性循環(huán),員工拓展圈子,多多益善。
而在教師的層面,輪崗制度則是讓教師每過6年或以上,根據(jù)教育局的安排,更換教學(xué)的學(xué)校,教授的科目一般不變。
首先,教師輪崗制度是早就有的,現(xiàn)在所謂盛行,背后反映的是好教師流入好學(xué)校,教師間、學(xué)校間的內(nèi)耗加劇。
因此國家為了減輕“雙減”政策的負(fù)面影響,極力推動(dòng)教師輪崗制度。顯而易見,大力推動(dòng)下,普通中小學(xué)的一線名師比例增多,教師的人員流動(dòng)性也更大。
這是有利于緩解區(qū)域教育資源不平等的現(xiàn)象的,特別是緩解城鄉(xiāng)間宛如“溝壑”的教育差距,讓更多普通人家的孩子也能得到一線名師教導(dǎo)。
這種制度對(duì)有家庭的老師影響較大,這意味著每隔幾年需要搬一次家,而且,不同地區(qū)的教師工資差異也很大。
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