將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。思政課是高校落實立德樹人根本任務的關鍵課程。上好思政課，需要結合新的時代條件，挖掘好、運用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的豐富資源，將其融入教學過程，用以培根鑄魂、啟智潤心，引導學生立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人。

厚植愛國情懷。習近平總書記指出：“培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，首先要培養(yǎng)學生的愛國情懷。”愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，激勵著一代又一代中華兒女為國家發(fā)展繁榮不懈奮斗。中華民族綿延不絕的輝煌歷史，孕育滋養(yǎng)了中華兒女厚重雋永的愛國情懷，譜寫了可歌可泣的愛國主義篇章。從司馬遷“常思奮不顧身，而殉國家之急”到陸游“位卑未敢忘憂國”，從文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”到林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，都是強烈愛國情懷的體現(xiàn)。對新時代中國青年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基。思政課應著眼固本培元、凝心鑄魂，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，結合課程設置講好愛國故事，引導青年學生厚植愛國情懷，增強民族自尊心、自信心和自豪感，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。

弘揚奮斗精神。新時代是奮斗者的時代。在實現(xiàn)中華民族偉大復興的新征程上，不可避免會面臨這樣那樣的風險挑戰(zhàn)，甚至會遇到難以想象的驚濤駭浪，需要廣大青年大力弘揚艱苦奮斗精神，矢志奮斗，攻堅克難。上好思政課，要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的奮斗精神，緊密聯(lián)系中國共產(chǎn)黨和中國人民的奮斗歷程，讓青年學生明白為什么要奮斗、為什么而奮斗以及如何奮斗，認識到青春只有在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中才能綻放光彩，引導青年學生在學而信、學而思、學而行的過程中明確奮斗方向、堅定奮斗意志，始終保持勇于奮斗的精神狀態(tài)，做到剛健有為、自強不息，在矢志奮斗中譜寫新時代的青春之歌。

培養(yǎng)創(chuàng)新意識。習近平總書記指出：“要敢于做先鋒，而不做過客、當看客，讓創(chuàng)新成為青春遠航的動力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國家、為人民的奉獻中煥發(fā)出絢麗光彩。”創(chuàng)新是一個國家、一個民族發(fā)展進步的不竭動力。中華民族自古以來就是一個富有創(chuàng)新精神的民族，中國歷史文獻中記載著諸多先人勇于突破常規(guī)、改革創(chuàng)新的事跡，如蔡倫改進造紙術、畢昇發(fā)明活字印刷術等，都是創(chuàng)新精神的生動寫照，對于推動社會進步具有重要作用。青年學生富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量。上好思政課，要善于運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的相關內(nèi)容，堅持歷史與現(xiàn)實、理論與實際相結合，培養(yǎng)青年學生積極探索、勇于創(chuàng)新、應變求變的精神品質(zhì)和實踐能力，引導他們扎根中國大地了解國情民情，以永不停滯、永不僵化的精神狀態(tài)干事創(chuàng)業(yè)、砥礪奮進，用青春書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。

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