教師資格證面試結構化問題有哪些

教師資格證結構化面試問題常見的有這6個問題

1、上課學生回答問題說不知道，你怎么做?

遇到題目中的情況我會如下處理:

(1)把題目耐心的給學生再說一遍;

(2)詢問學生那一部分不清楚，詢問具體原因

(3)注重引|導啟發(fā)學生，幫助學生理清思路，找到問題的關鍵

(4)引導學生說出答案

總之，我會用愛心、責任心，用心的教導每一位學生，使他們都能夠理解問題。

2、你的學生都是好學生，你怎么理解?

答:贊同。

(1)教學觀念上，學生是發(fā)展中的人，要看到學生的發(fā)展?jié)撃�，學生是能夠成功的。每位學生都能成為好學生;

(2)教學方法上，要樹立激勵性的評價方法。學生成功時要及時表揚，失敗時要鼓勵;

(3)在師生關系上，教師認為學生都是好學生，會接納，認可學生，看到學生的進步，做好教師期望效應，促進學生的進步。

總之，教師要看到學生是發(fā)展中的人，看到每一個學生都能成功。

3、你怎么看待老師穿拖鞋上課?

(1)上課穿拖鞋違背了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范，

(2)不能給學生樹立了良好的榜樣，不利于在班上樹立自己的威信;

(3)該老師沒有按照教師標準嚴格要求自己;

(4)如果我是該老師的同事，我會勸說其改正這種行為。

4、如果學生上課有忘記帶課本的，你會怎么辦?

遇到題目中的情況我會如下處理:

(1)先讓該同學和同桌共同看一本書;

(2)不能批評學生，以免傷害學生的自尊心，繼續(xù)開展本節(jié)課的教學

(3)課下詢問未能帶課本的原因，讓其以后注意

總之，在教育教學過程中，不管遇到任何問題，都應當有耐心和愛心對待每一位學生。

5、兩個學生在課堂上爭論問題起了爭執(zhí)，作為老師你怎么做?

遇到題目中的情況我會如下處理:

(1)應該建議停止爭執(zhí);

(2)表揚兩位學生勇于探究問題的精神，用委婉的方式說:“如果方式溫和一些就更好了”;

(3)就該問題在班上做討論，最終定答案;

總之，在處理問題時，既要有利于問題的解決，又要保護學生的自尊心。

6、小明上課喜歡交頭接耳愛講話，你怎么辦?

(1)每次說話時，用眼神或者走過去輕輕地拍下他的肩膀，提醒他不要說話;

(2)給他周圍安排紀律良好的同學，潛移默化地影響他;

(3)課下與他交流，積極幫助他改正交頭接耳的行為;

總之，我會用愛心、耐心、責任心對待每一位學生，用發(fā)展的眼光看學生。

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