2021-12-20 16:20:49 公務員考試網(wǎng) 文章來源:遼寧分院
我們都說數(shù)學貫穿了生活的始終,同樣,在我們的判斷推理當中,也可以應用數(shù)學的思想來解決問題,特別是在屬性類中的曲直性問題上,這個方法尤為好用。
在有較多線條出現(xiàn)的時候,有很多同學不知道什么時候看屬性中的曲直,什么時候看數(shù)量類中的線的問題。還有同學說過,當我看線的數(shù)量的時候,它考查我的是曲直性,當我看曲直性的時候,它考查我的數(shù)量,接近崩潰。
今天老師就帶領大家來用數(shù)學方式解決下這個令人崩潰的難題。
我們來看下這樣的一道題。
【例】從所給的四個選項中,選擇最合適的一個填入問號處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性:
我們來觀察特征:組成元素不同,優(yōu)先考慮數(shù)量類或屬性類。有明顯的封閉區(qū)間,考慮數(shù)面。題干中圖形的封閉區(qū)間依次為0、1、2、3、4、?,故問號處圖形應有5個封閉區(qū)間,觀察選項,只排除掉了D選項,這又該如何是好呢?
繼續(xù)觀察,又發(fā)現(xiàn)每個圖形的曲直線特征明顯,嘗試考慮數(shù)曲線/直線,用數(shù)字進行標記,曲線的數(shù)量依次為3、0、3、0、4,并沒有什么規(guī)律,有的同學看到這里就想放棄了,但是大家不要著急,我們仔細觀察一下,有沒有發(fā)現(xiàn)曲線數(shù)量當中的“0”非常引人注意。我們想一下,“0”這個數(shù)字意味著什么?
對!意味著“無”、“沒有”!我們題目中的數(shù)字轉化成語言,表示的意思是:有曲線、無曲線、有曲線、無曲線、有曲線,所以問號處自然就是要沒有曲線的。直接定位到C選項。
可以看到,現(xiàn)在我們沒有直接確定到底是不是屬性類當中的曲直性規(guī)律,而是將數(shù)量類中的線和屬性類中的曲直性二者用數(shù)字規(guī)律進行結合,通過觀察數(shù)量規(guī)律,自然而然的落到屬性類中的曲直性規(guī)律。這種利用數(shù)學解決曲直性的小技巧大家可以學習一下,非常好用。
我們在運用這個思想來快速的練習一下這樣的一道題。
【例】請從所給的四個選項中,選出最恰當?shù)囊豁椞钊雴柼柼,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律。
我們來觀察特征:組成元素不同,優(yōu)先考慮數(shù)量類或屬性類。我們會看見題目當中有直有去,那我們?nèi)?shù)下線條數(shù),曲線數(shù)量較少。數(shù)曲線的數(shù)量。
第一行曲線數(shù)量:0、2、3;
第二行曲線數(shù)量:0、2、2;
第三行曲線數(shù)量:0、3、?
觀察發(fā)現(xiàn),第一列曲線數(shù)量都是0,根據(jù)我們剛才思路,曲線數(shù)量為“0”意味著沒有曲線,同時發(fā)現(xiàn)第一列當中都是直接,直接定位到曲直性,發(fā)現(xiàn)第三列中均既有直線,又有曲線。所以問號處應為直曲都有,選擇D選項。
是不是這個方法很好用呢?希望大家能在自己做題的過程中自己也多多總結經(jīng)驗,學習并不是死記硬背,而是學習一個普遍的規(guī)律進行應用,才能以不變應萬變,取得我們想要的成績。
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