各地各高校拓展新時代大學(xué)生思政教育的有效途徑 種好責(zé)任田 上好思政課

習(xí)近平總書記指出，要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

近年來，各地各高校全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，辦好思想政治理論課，推進課程思政建設(shè)，拓展新時代大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，形成全員全過程全方位育人的良好氛圍和工作機制。

充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用

在復(fù)旦大學(xué)，原本120人名額的“中國共產(chǎn)黨歷史”課，吸引了450人選修。期末評價系統(tǒng)中，該課程收獲廣泛好評。“我們綜合史料和理論，培養(yǎng)學(xué)生對黨的認(rèn)同和大歷史觀。”授課教師杜艷華說，教學(xué)團隊集體備課，結(jié)合時事熱點及教學(xué)問題展開討論，推動課程不斷優(yōu)化。

近年來，全國高校思政課戰(zhàn)線在思路、師資、教材、教法、機制等方面持續(xù)創(chuàng)新，思政課建設(shè)取得顯著成效，更好發(fā)揮了立德樹人關(guān)鍵課程的作用。

不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。突出因地制宜，延安大學(xué)思政課教師將課堂搬到楊家?guī)X、棗園、南泥灣;發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，北京理工大學(xué)建設(shè)虛擬仿真思政課體驗教學(xué)中心，學(xué)生們戴上VR眼鏡體驗重走長征路……

發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，高校思政課教師隊伍建設(shè)取得突破性進展。教育部實施高校思政課教師隊伍后備人才培養(yǎng)專項支持計劃，開通全國高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺。各地各高校多措并舉補齊配強思政課教師，截至今年11月底，登記在庫的全國高校思政課專兼職教師總數(shù)超12.7萬人。

與此同時，各級黨委對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)全面加強。“地方黨委主要負(fù)責(zé)同志、高校黨委書記和校長紛紛走入思政課堂聽課講課，形成了全黨全社會努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。”教育部社會科學(xué)司有關(guān)負(fù)責(zé)人說。

課程思政與思政課程協(xié)同發(fā)力

建設(shè)高水平人才培養(yǎng)體系，必須抓好課程思政建設(shè)。近年來，教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》、開展課程思政示范項目建設(shè)等，推動所有高校、學(xué)科專業(yè)全面開展課程思政建設(shè)，將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)緊密融合。

各高校教師立足文、理、工、農(nóng)、醫(yī)等不同學(xué)科專業(yè)特點，科學(xué)設(shè)計課程。北京航空航天大學(xué)“航空航天概論”課教師賈玉紅說，課程團隊將空天故事、北航故事有機融入知識點，課程的“到課率”“抬頭率”大幅提高。山東理工職業(yè)學(xué)院的“光伏組件加工技術(shù)”課在學(xué)校的水上漂浮式光伏電站開展，授課教師屈道寬在實訓(xùn)環(huán)節(jié)詳細(xì)講解工匠精神。“要將思政教育體現(xiàn)在育人的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)未來的大國工匠。”屈道寬說。

全面推進課程思政建設(shè)，教師是關(guān)鍵。福建省將課程思政意識、德育意識和能力培養(yǎng)納入教師培訓(xùn)體系。各地各校廣泛開展課程思政建設(shè)師資培訓(xùn)，提高廣大教師課程思政育人的意識和能力。

課程思政與思政課程同向同行，逐漸形成協(xié)同效應(yīng)。教育部高等教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步，將重點抓好專業(yè)類課程思政教學(xué)指南研制、高校課程思政教學(xué)指導(dǎo)委員會組建、課程思政示范項目選樹推廣、課程思政系列資源庫共建共享等工作，全面推進課程思政高質(zhì)量建設(shè)。

思政課堂和社會實踐相結(jié)合

冬日，岳麓書院。湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授龍兵正在講授“思政實踐”課。他從講堂檐前的“實事求是”匾額談起，向?qū)W生講解黨的思想路線。一個個故事，一件件文物，激發(fā)學(xué)子們深入思考。

如何善用“大思政課”?各地各高校深度挖掘新時代偉大實踐中的育人富礦，推動思政課教學(xué)與現(xiàn)實緊密結(jié)合、與實踐充分互動、與時代同頻共振。

深化實踐教學(xué)，彰顯“大思政課”的獨特魅力。湖北省弘揚偉大抗疫精神，講好抗疫“大思政課”。“許多老師和校友參與戰(zhàn)疫，他們的事跡激勵我堅定信念、努力學(xué)習(xí)。”武漢大學(xué)學(xué)生林岳說。

建好實踐基地，強化“大思政課”的平臺支撐。華東師范大學(xué)與中共一大紀(jì)念館等合作共建現(xiàn)場教學(xué)點，讓學(xué)生做志愿者、講解員，建設(shè)黨史育人、實踐育人平臺。山東大學(xué)在劉公島等建立22個思政教育社會實踐基地，每門思政課都帶學(xué)生到基地實踐考察。

優(yōu)化師資體系，加強“大思政課”的隊伍保障。在中國科學(xué)院大學(xué)、蘭州大學(xué)、海南大學(xué)，兩院院士、全國教書育人楷模紛紛走上講臺，解讀闡釋黨的政策;內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院邀請勞模進校園，引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)勞模精神……一堂堂生動的“大思政課”，教育引導(dǎo)學(xué)生把人生抱負(fù)落實到腳踏實地的實際行動中來，把學(xué)習(xí)奮斗的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來。

當(dāng)前，各地各高校正全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十九屆六中全會精神的豐富內(nèi)涵與核心要義。廣大高校教師特別是思政課教師表示，在今后的教育教學(xué)中，將增強政治責(zé)任感和使命感，扎扎實實備課，不斷深化關(guān)于全會精神的研究闡釋，通過思政課和課程思政工作，使青年學(xué)生牢固樹立唯物史觀和正確黨史觀，永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走。

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