2022年遼寧省考行測(cè)資料分析學(xué)會(huì)它，提升資料速度和準(zhǔn)度

作為一個(gè)數(shù)資老師，每次在授課的時(shí)候我都會(huì)和學(xué)員傳遞一個(gè)思想就是“行測(cè)中最簡(jiǎn)單，最容易拿分的就是資料模塊”，這也是作為一個(gè)數(shù)資老師的自信，無(wú)關(guān)于學(xué)員的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)底子，只要你下功夫，方法找對(duì)那資料分析這個(gè)模塊就是你容易拿分的。

資料分析的基礎(chǔ)是你要熟悉公式，所以個(gè)人建議是將所有公式記錄在一張紙上，盡可能是紙張的正面，避免來(lái)回翻，耽誤時(shí)間。當(dāng)然這都是一些最基礎(chǔ)要做的事情，接下來(lái)就要和大家說(shuō)的是將資料分析進(jìn)行升華。作為初學(xué)者會(huì)有一個(gè)困擾就是，模塊學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)于題型還是能分辨出的，但是作為套題訓(xùn)練的時(shí)候，速度就下來(lái)了，題型就分不清了，那就說(shuō)明你沒(méi)有掌握關(guān)于審題的三個(gè)步驟，就是“時(shí)間、關(guān)鍵詞、名稱(chēng)”。第一步時(shí)間，我們需要通過(guò)材料的時(shí)間和問(wèn)題中時(shí)間，確定題干所問(wèn)的時(shí)期，例如材料中所給時(shí)間為2020年，如果題干中問(wèn)的是2020年，就是求現(xiàn)期問(wèn)題;如果題干是2019年就是求基期問(wèn)題，如果是2018，大概率是間隔問(wèn)題;如果出現(xiàn)更遠(yuǎn)的年份，可能是年均問(wèn)題，也可能是單純的基期現(xiàn)期問(wèn)題。第二步看關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞指的是題型特征，比如一般問(wèn)量的特征就是題干后面有單位，或者是選項(xiàng)中的數(shù)字跟著單位;如果是問(wèn)的增長(zhǎng)率，數(shù)字后面跟的是%、成數(shù)、倍數(shù);比重的特征就是出現(xiàn)占比、比例，平均數(shù)就是每、均、單位等。我們第一二步是為了確定題干到底問(wèn)的是什么，比如這道題求的是增長(zhǎng)量，但是增長(zhǎng)量的公式有：增長(zhǎng)量=現(xiàn)期量-基期量=基期量×r，或者是。那到底用哪個(gè)公式，我們個(gè)人說(shuō)的不算，這時(shí)候就需要第三步，也就是看名稱(chēng)，我們通過(guò)名稱(chēng)去材料中尋找數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)確定公式，比如材料中給的是現(xiàn)期量和基期量，我們就用第一個(gè)公式，如果給的是基期量和r，我們就用第二個(gè)公式，如果是現(xiàn)期量和r，我們就用第三個(gè)公式，所以只要你把這三步搞定，那么你第一階段就搞定了。

為了你的做題速度，你需要在題型判別的基礎(chǔ)上將速算技巧進(jìn)行強(qiáng)化，我們資料分析中常用的方法一般就是加減乘除，所以我們給大家針對(duì)不同的算法也有相應(yīng)大家解題技巧，比如加減法中的尾數(shù)法和截位法，乘法中的放縮法，以及除法中的截位直除，當(dāng)然方法不止局限于此，還有針對(duì)不同題型和公式的簡(jiǎn)便算法，那就需要大家初步掌握它們，然后通過(guò)大量真題的訓(xùn)練，將這些方法進(jìn)行融會(huì)貫通。那必然會(huì)在資料分析上提高你的做題速度和準(zhǔn)確度。

最后想和大家說(shuō)，從“公”之路，華圖伴你左右。

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