國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)：一道看似爭(zhēng)議的非爭(zhēng)議題

下面這道削弱題是2017年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)(副省級(jí))的一個(gè)“爭(zhēng)議題”，其實(shí)這個(gè)題之所以出現(xiàn)爭(zhēng)議是因?yàn)閷?duì)一個(gè)問(wèn)題理解錯(cuò)誤，那就是疾病的治療和發(fā)病的原因到底有沒(méi)有關(guān)系?

【例】阿爾茨海默病是一種較為嚴(yán)重的疾病，4號(hào)基因突變?cè)�被認(rèn)為是阿爾茨海默病的一項(xiàng)致病因素。但近期有科學(xué)家提出導(dǎo)致這一復(fù)雜疾病的病因可能很簡(jiǎn)單，就是一些能引起腦部感染的微生物，如HSV-1病毒。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述科學(xué)家的觀點(diǎn)?

A.攜帶4號(hào)突變基因同時(shí)感染了HSV-1病毒的人群罹患阿爾茨海默病的概率會(huì)比單獨(dú)具有此類(lèi)突變基因的群體高2倍

B.當(dāng)大鼠腦部受到HSV-1感染時(shí)，攜帶4號(hào)突變基因的大鼠產(chǎn)生的病毒DNA是正常大鼠的14倍

C.有些攜帶4號(hào)突變基因的患者使用抗病毒藥物治療后，其病情有所好轉(zhuǎn)

D.在一些健康老年人的大腦中也存在著HSV-1病毒

我們先來(lái)看一個(gè)機(jī)構(gòu)解析。

【 某機(jī)構(gòu) 解析】 ( 以下解析是引用某結(jié)構(gòu)的原文解析 )

A項(xiàng)：說(shuō)明感染HSV-1病毒的人比不感染此類(lèi)病毒的人得阿爾茨海默病的概率高，說(shuō)明HSV-1病毒與阿爾茨海默病正相關(guān)，是舉例加強(qiáng)論點(diǎn)，當(dāng)選;

B項(xiàng)：大鼠受HSV-1病毒感染后產(chǎn)生病毒DNA，與阿爾茨海默病無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除;

C項(xiàng)：治病措施與得病原因論題不一致，與論點(diǎn)阿爾茨海默病的得病原因無(wú)關(guān)，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除;

D項(xiàng)：健康人大腦中有此類(lèi)病毒，但不能說(shuō)明患有阿爾茨海默病的病因是否為此類(lèi)病毒，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。

這個(gè)解析的有兩個(gè)明顯的錯(cuò)誤。

B選項(xiàng)老鼠實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，能夠作為參考應(yīng)用到人身上，屬于類(lèi)比論證。(背景知識(shí)：老鼠和人在基因、基因內(nèi)容和DNA序列等方面具有95%的相似度，所以老鼠身上得出的結(jié)論可以部分推廣到人身上，但是老鼠和人畢竟相似而不同，有差異性，所以老鼠身上得出的結(jié)論不可以部分推廣到人身上。類(lèi)比論證是一種比較弱的加強(qiáng)削弱選項(xiàng))

各個(gè)機(jī)構(gòu)對(duì)于C選項(xiàng)的解釋基本都是：治病措施與得病原因論題不一致，與論點(diǎn)阿爾茨海默病的得病原因無(wú)關(guān)。這個(gè)理解是錯(cuò)誤的，病毒和細(xì)菌引起的疾病，病因和治病措施是有關(guān)系的。比如：在控制好變量的情況下，施加某種病毒，會(huì)產(chǎn)生某種疾病，能說(shuō)明病毒是疾病的病因，這是一種直接驗(yàn)證病毒和病因的方式。當(dāng)然還有一種間接的方式，那就是消滅病毒和細(xì)菌后，某種疾病的癥狀得到緩解，無(wú)論哪種方式確定的都是因果關(guān)系。而A選項(xiàng)感染HSV-1病毒的人比不感染此類(lèi)病毒的人得阿爾茨海默病的概率高，說(shuō)明HSV-1病毒與阿爾茨海默病正相關(guān)，是相關(guān)關(guān)系，A選項(xiàng)的描述只能確定“HSV-1病毒”和“阿爾茨海默病”可能有關(guān)，到底是“HSV-1病毒”導(dǎo)致“阿爾茨海默病”，還是得了“阿爾茨海默病”后產(chǎn)生了“HSV-1病毒”，這個(gè)是不確定的�？傊�因果關(guān)系要強(qiáng)于相關(guān)關(guān)系。也有的機(jī)構(gòu)在C選項(xiàng)的“有些”二字解釋?zhuān)�說(shuō)“有些”只是個(gè)別情況，這種理解也不準(zhǔn)確。因此本題選C，而不是選A。

通過(guò)以上這道題目的分析，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，國(guó)考的加強(qiáng)削弱題其實(shí)很?chē)?yán)謹(jǐn)，如果你知道這個(gè)知識(shí)背景，毫無(wú)爭(zhēng)議選擇C選項(xiàng)，但是如果不知道，就會(huì)在A和C選項(xiàng)糾結(jié)，甚至作出錯(cuò)誤的選擇。

華圖老師提醒備考國(guó)考的同學(xué)，加強(qiáng)削弱題重點(diǎn)在正確理解選項(xiàng)，要想做到正確理解，需要不斷積累一些論證基礎(chǔ)知識(shí)，比如相關(guān)關(guān)系，因果關(guān)系，類(lèi)比論證等等。

最后希望參加2022年國(guó)考的同學(xué)都能考上心儀的崗位!

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