彪悍的人生就是要能接受所有的“But”

甜美的七夕剛剛過去，不知道大家是不是和單身汪小編有同樣的感受，那就是：雖然七夕是個美好的節(jié)日，但是小編我卻感覺到世界更加的寒冷了呢。我猜肯定也有很多人趁著這個節(jié)日向暗戀已久的男神或者女神表白。八卦的小編很好奇結(jié)果都怎么樣了。女神們是不是又給大家發(fā)“好人卡”了。

其實不管怎么說，向自己心儀的人大方勇敢的表示喜歡還是值得贊賞的。這樣的人都有接受轉(zhuǎn)折的勇氣。彪悍的人生就在于能接受現(xiàn)實生活中的各種“轉(zhuǎn)折”。我們通過轉(zhuǎn)折關(guān)系在生活場景中的用法可想而知，這種邏輯關(guān)系如果出現(xiàn)在一個言語題的文段里，也將是一個好的解題方法。因為它能幫助我們找到文段的重點，即轉(zhuǎn)折之后是重點，轉(zhuǎn)折前后語義、感情色彩相反。那么接下來話不多說我們上幾個例題。

【例1】作家不會像哲學家那樣去直接追問生命的意義或宇宙的存在，而是通過具體的人物命運，通過自然景物的描繪，觸及到那些深刻的形而上學問題。從表面上來看，這似乎使我們遠離形而上學。其實不然，這種感性體驗方式卻使我們更加接近形而上學。這段文字主要說明了：

A. 作家一般不會觸及深刻的形而上學問題

B. 作家和哲學家都會有形而上學思考

C. 作家的感性體驗方式會使我們遠離形而上學

D. 作家更有助于我們接近形而上學

【答案】 D

【解析】第一步，分析文段。“其實不然”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，轉(zhuǎn)折之后是文段主旨句，“這

種感性體驗方式卻使我們更加接近形而上學”強調(diào)作家使我們更加接近形而上學。

第二步，對比選項。D選項對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇D選項。

【拓展】A項和C項：與文段主旨句含義相悖。B項：與文段核心話題不一致，文段講述的只是作家的話題，“哲學家”只是一個比方，并非核心話題。

【例2】我的閱讀經(jīng)驗告訴我，對經(jīng)濟學不見得要學到特別精深的程度，但是了解它的一些基本思維方法，無疑是一種改造自己世界觀的最好武器。我們讀一點經(jīng)濟學，接受了它的思維方法，就可以把自己從那種日常直覺中拯救出來，我們的世界立即煥然一新。這段文字表達的主要觀點是：

A. 經(jīng)濟學可以幫助我們糾正日常生活中產(chǎn)生的錯覺

B. 對于經(jīng)濟學，非專業(yè)人士懂一點它的皮毛就可以

C. 經(jīng)濟學的基本思維方法可以改造一個人的世界觀

D. 學習經(jīng)濟學，第一步應(yīng)該掌握它的基本思維方法解析

【答案】C

【解析】第一步，分析文段。文段首句指出對經(jīng)濟學無需特別精通，接著由轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”引出文段主旨句，即強調(diào)了解經(jīng)濟學的基本思維方法，是改造自己世界觀的最好武器。第二句進一步闡述接受經(jīng)濟學的思維方法可以給我們帶來的好處，對前文的觀點進行解釋說明。

第二步，對比選項。C項是對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項。

【拓展】A項：“糾正錯覺”無中生有。B項：對應(yīng)文段首句轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，不是文段重點。D項：文段未涉及如何學習經(jīng)濟學，屬于無中生有。

【例3】沒有18世紀的蒸汽機和紡織機也就沒有工業(yè)革命;沒有19世紀的電氣技術(shù)和汽車，沒有20世紀的半導體集成電路以及生物制藥，互聯(lián)網(wǎng)，也就沒有今天眾多的新產(chǎn)業(yè)和極大豐富的產(chǎn)品。但是，21世紀的智能化手機能和蒸汽機、汽車相比嗎?今天的很多

技術(shù)雖然改變了生活方式，但沒有帶來新的動力和產(chǎn)業(yè)的巨變;許多高科技公司，雖然搶眼風光，但對經(jīng)濟的實際影響并不像社會關(guān)注的那么大。我們面對的不單單是金融危機，其實也是一場產(chǎn)業(yè)危機和創(chuàng)新性危機。這段文字表達了作者：

A. 對創(chuàng)新性危機引發(fā)金融危機的警惕

B. 對新技術(shù)革命不如傳統(tǒng)技術(shù)的遺憾

C. 對缺乏提振經(jīng)濟的重大創(chuàng)新的憂慮

D. 對產(chǎn)業(yè)發(fā)展缺乏革命性創(chuàng)新的批評

【答案 】D

【解析】第一步，分析文段。文段開篇通過并列分句指出18世紀蒸汽機和紡織機帶來工業(yè)革命，19世紀的電氣技術(shù)和20世紀的互聯(lián)網(wǎng)帶來了新的產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品，共同表明科技帶來了巨變。緊接著通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”提出自己的疑問，質(zhì)疑21世紀的智能手機帶來的影響。最后作出了回答，表明當下的技術(shù)沒有帶來新的動力和產(chǎn)業(yè)的巨變�？梢娮髡邔τ诋斚碌募夹g(shù)變革持有否定態(tài)度。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，重點句在于后文的設(shè)問句“但是21世紀的智能化手機……嗎……不單單……其實也是……”。

第二步，對比選項。本文重點內(nèi)容主要表達了新技術(shù)沒有帶動產(chǎn)業(yè)的變化，對于產(chǎn)業(yè)危機和創(chuàng)新性危機并無助益，D項是對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇D選項。

【拓展】A項：文段并未提及，屬于無中生有。B項：對應(yīng)文段主旨句之前的信息，非重點。C項：文段側(cè)重強調(diào)“產(chǎn)業(yè)危機”，“經(jīng)濟”偏離話題。

通過上面的例題，大家對轉(zhuǎn)折關(guān)系在言語題當中的應(yīng)用應(yīng)該都有了一個清晰的了解。尤其注意，在第三題當中，出現(xiàn)了多處轉(zhuǎn)折的情況，這時我們要結(jié)合行文結(jié)構(gòu)來分析文段。所以大家不要陷入“轉(zhuǎn)折后一定是重點”的慣性思維，要辯證的看問題。希望大家在以后的刷題過程中，把轉(zhuǎn)折關(guān)系這個解題方法越用越熟練。凡世間好事，皆是是熟能生巧，好事多磨，大家加油哦。

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