2022年國(guó)考面試之現(xiàn)象認(rèn)知積累技巧

公務(wù)員面試中認(rèn)知類(lèi)題目考查的是準(zhǔn)公務(wù)員們對(duì)事件現(xiàn)象或者觀點(diǎn)觀念的認(rèn)識(shí)及分析深度，應(yīng)對(duì)這類(lèi)題目需要考生有一定的剖析問(wèn)題能力及深刻的見(jiàn)解度，但是往往我們從備考到參加面試的時(shí)間較緊張，而平時(shí)大多數(shù)同學(xué)很少關(guān)注時(shí)評(píng)性文章，且沒(méi)有有意識(shí)訓(xùn)練過(guò)分析熱點(diǎn)事件的能力。緊張的備考需老師指明方向，引導(dǎo)思路，拓展積淀。今天我們就認(rèn)知類(lèi)題目中現(xiàn)象類(lèi)題目談?wù)勗趺捶e累知識(shí)，拓展語(yǔ)言。

一、整理真題，分門(mén)別類(lèi)，明確方向

每年的現(xiàn)象認(rèn)知題目考查的都是當(dāng)年當(dāng)時(shí)發(fā)生的熱點(diǎn)類(lèi)事件，而我們無(wú)法做到未卜先知，對(duì)日常的積累方向往往一頭霧水。其實(shí)，我們可以整理分類(lèi)自己省份和地市的歷年真題，從真題的考查側(cè)重點(diǎn)中分析出各個(gè)省份甚至地市的考查側(cè)重點(diǎn)�，F(xiàn)象認(rèn)知大致分為五類(lèi)：政治類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)、社會(huì)類(lèi)、文化類(lèi)、生態(tài)類(lèi)。比如山西省份喜歡考查社會(huì)類(lèi)、政治類(lèi)話題;陜西省份社會(huì)類(lèi)、政治類(lèi)同樣是重點(diǎn)，同時(shí)經(jīng)濟(jì)類(lèi)題目占比也較多。

根據(jù)歷年真題分析出大致考點(diǎn)后，還可以細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。比如社會(huì)類(lèi)中18-19年精準(zhǔn)扶貧一定是熱點(diǎn)。又比如，某些地市在涉及民生的社會(huì)類(lèi)題目中考查教育類(lèi)話題較多，有些考查的誠(chéng)信類(lèi)話題較多。將近5年考查的題目進(jìn)行分類(lèi)的劃分后，梳理出高頻考點(diǎn)和低頻考點(diǎn)。

二、拓展材料，閱讀時(shí)評(píng)，積累語(yǔ)言

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，答題如有神”。關(guān)注人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、人民日?qǐng)?bào)評(píng)論等公眾號(hào)或者今日頭條APP從高頻考點(diǎn)相關(guān)話題積累時(shí)評(píng)分析，看時(shí)評(píng)不僅僅是閱讀，而是要學(xué)會(huì)思考，思考文章分析的角度。同時(shí)，抄寫(xiě)積累相關(guān)例子或者語(yǔ)句，主要是用于答題中的名言警句或者用于開(kāi)篇的本質(zhì)性敘述。比如可以閱讀《平易近人》、《習(xí)近平用典》等，增加政治深度。當(dāng)然，文筆好的同學(xué)可以自己寫(xiě)一小段可以用于開(kāi)頭或結(jié)尾的話術(shù)。

接下來(lái)，我們帶大家通過(guò)真題呈現(xiàn)一下積累的角度：

【例1】高考招生制度改革的其中一項(xiàng)措施是：嚴(yán)格控制高考加分，明確要求從2015年起，取消體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)特長(zhǎng)生加分。談?wù)勀銓?duì)這項(xiàng)措施的看法。

【例2】中小學(xué)家長(zhǎng)帶小孩課外培訓(xùn)輔導(dǎo)，費(fèi)用高，但還要排長(zhǎng)隊(duì)，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象你怎么看?

【例3】為了體現(xiàn)人文情懷，國(guó)家在政策上對(duì)農(nóng)村學(xué)生傾斜，模糊了國(guó)家的城鄉(xiāng)戶籍制，切實(shí)保證農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口子女在城鎮(zhèn)平等接受義務(wù)教育，對(duì)此有人支持，有人反對(duì)，你怎么看?

【分析】這三道題目的本質(zhì)話題其實(shí)都是教育的問(wèn)題，那么積累教育類(lèi)話題的名言警句和總述就可以用在這些題目里。我們積累的詞語(yǔ)、句子、案例等最終要做到融會(huì)貫通，在不同的題目中靈活運(yùn)用。

【積累】①?lài)?guó)家用人，當(dāng)以德為本，才藝為末。

②青年人的教育是國(guó)家的基石。

③教育是衡量一個(gè)國(guó)家文明程度高低和社會(huì)興衰的尺度。

④當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)

展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用更加凸顯。因此，必須堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，普及教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和國(guó)際視野的高品質(zhì)人才。

除了教育，就業(yè)、醫(yī)療也是山西省喜歡考查的社會(huì)類(lèi)話題，考生如上方法總結(jié)整理必然會(huì)收獲頗豐。每個(gè)地方的考題像一個(gè)人的脾氣一樣，有規(guī)可循，有方可找，慢慢琢磨，勤快動(dòng)手，敢于動(dòng)嘴，答題沒(méi)有你想的那么難。大多數(shù)同學(xué)還是比較希望能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行這些工作，或者有資料給到大家一個(gè)積累的參考，那你就需要一份華圖面試課程。面試教研，我們更專(zhuān)業(yè)更負(fù)責(zé)，比如考情分析、一市一課等。比如上面所累積語(yǔ)句源于面試課程中所用強(qiáng)化階段書(shū)籍以及語(yǔ)言拓展手冊(cè)，這樣直接方便考生閱讀、背誦，保證熟練運(yùn)用政府實(shí)務(wù)類(lèi)語(yǔ)句有感情、有特色的表述出來(lái)。

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