無領(lǐng)導(dǎo)小組面試備考之走近自由討論

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是公務(wù)員面試中采用的一種面試形式，是指在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，讓一組考生，在既定的一個(gè)背景下或圍繞給定的問題展開討論，最后得出一個(gè)小組意見。在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，我們都知道面試內(nèi)容分為三部分：個(gè)人陳述、自由討論和總結(jié)陳詞，今天我們就來聊一聊無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的自由討論環(huán)節(jié)，讓大家了解下這個(gè)考試中占用時(shí)間最長(zhǎng)的環(huán)節(jié)。

相較于個(gè)人陳述和總結(jié)陳詞，自由談?wù)摥h(huán)節(jié)是時(shí)間占比最多的環(huán)節(jié)，而在自由討論環(huán)節(jié)，考試中一般是不限制發(fā)言次數(shù)的，但是有時(shí)候可能會(huì)限制發(fā)言時(shí)間，通常情況下，時(shí)間會(huì)被限制在兩分鐘以內(nèi)，于是在自由討論環(huán)節(jié)就給了考生們更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，可以擁有更多的參與互動(dòng)，通過自由討論環(huán)節(jié)考生就可以更多的來展現(xiàn)自己，讓考官更多的認(rèn)識(shí)和了解考生，那怎么才能在這個(gè)環(huán)節(jié)脫穎而出呢，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下。

我們來看一段摘自往年公務(wù)員面試考試中一場(chǎng)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，考官在自由談?wù)摥h(huán)節(jié)提出的要求：“剛才大家分別陳述了自己的觀點(diǎn)，下面進(jìn)入自由討論環(huán)節(jié)，請(qǐng)大家注意討論要求。第一，在座的各位成員在討論和決策的過程中具有同等的責(zé)任和權(quán)利。第二，希望每位成員在討論中充分發(fā)表意見，并通過討論形成一致意見，最后推選一位成員匯報(bào)小組討論的結(jié)果。第三，討論過程中我和其他考官不回答任何問題，大家對(duì)這幾點(diǎn)要求都明白了沒有?(考生：明白)好，那下面開始自由討論。時(shí)間50分鐘，現(xiàn)在開始計(jì)時(shí)。”

從中我們可以看到一些重要的信息，“在座的各位成員在討論和決策的過程中具有同等的責(zé)任和權(quán)利”，在本次討論中每位考生是有責(zé)任的和權(quán)利的，這里的責(zé)任包含著個(gè)人責(zé)任和團(tuán)隊(duì)責(zé)任，同等的權(quán)利意思就是在本次討論中考生們的身份是平等的，在本次討論中考生需認(rèn)清自己的定位，以平等的身份和其他考生進(jìn)行互動(dòng)。“希望每位成員在討論中充分發(fā)表意見，并通過討論形成一致意見”，在這里對(duì)考生提出了新要求，需要考生積極的發(fā)表意見，并且通過討論達(dá)成一致的意見。通過上述的要求我們可以得出在自由討論環(huán)節(jié)主要通過發(fā)言質(zhì)量和互動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行能力展現(xiàn)，結(jié)合歷年的高分特征，如何才能兼顧發(fā)言質(zhì)量和互動(dòng)質(zhì)量呢，需要從以下兩方面入手：把握好發(fā)言機(jī)會(huì)和發(fā)言質(zhì)量。接下來我們就以2020年廣東選調(diào)生的面試真題為例來分析下。

背景材料：

習(xí)近平主席說，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，我們面臨的任務(wù)之繁重前所未有，風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之嚴(yán)峻前所未有。如何應(yīng)對(duì)?創(chuàng)新是我們能否過坎的關(guān)鍵。推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，創(chuàng)新是動(dòng)力源。從站起來、富起來到強(qiáng)起來，從跟跑、并跑到領(lǐng)跑，必須依靠創(chuàng)新，尤其是科技創(chuàng)新。只有創(chuàng)新才能把核心技術(shù)牢牢掌握在自己手中，解決卡脖子的問題。

現(xiàn)在的科技型創(chuàng)新企業(yè)發(fā)展不好，以下九項(xiàng)是制約創(chuàng)新發(fā)展的因素：

1知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系薄弱，不夠完善;

2創(chuàng)新潛力沒有得到充分挖掘;

3.成果轉(zhuǎn)化渠道不通暢;

4.稅收優(yōu)惠政策落實(shí)不到位，要加強(qiáng)對(duì)中小企業(yè)的減稅政策;

5.某些企業(yè)的人才培養(yǎng)不好，創(chuàng)新人才不夠完善，沒有達(dá)到相應(yīng)的水平;

6.金融機(jī)構(gòu)沒有一些信用貸、研發(fā)貸類型的產(chǎn)品，政府的政策扶持和市場(chǎng)機(jī)制不適應(yīng);

7.高校的各項(xiàng)科研成果和企業(yè)的對(duì)接沒有很好的進(jìn)行;

8.科技創(chuàng)新的資源分配不均，出現(xiàn)浪費(fèi)和不均衡;

9.企業(yè)自主創(chuàng)新意識(shí)不足，需要加強(qiáng)。

任務(wù)：

選出三個(gè)制約創(chuàng)新發(fā)展的因素，按重要性進(jìn)行排序。

小組討論選出制約創(chuàng)新發(fā)展的三個(gè)因素，按重要性進(jìn)行排序，小組需達(dá)成一致意見。

在本次自由討論中，小組成員需針對(duì)任務(wù)二展開討論，并達(dá)成一致意見。在本次討論中想要脫穎而出就需要做到把握好發(fā)言機(jī)會(huì)，主要體現(xiàn)在聚焦任務(wù)上的發(fā)言機(jī)會(huì)和聚焦進(jìn)程上的發(fā)言機(jī)會(huì)，最終達(dá)成一致意見。除了發(fā)言機(jī)會(huì)外，考生還需把握好發(fā)言質(zhì)量，發(fā)言時(shí)需要考生內(nèi)容上要學(xué)會(huì)運(yùn)用任務(wù)的材料，根據(jù)材料提煉觀點(diǎn)。同時(shí)還要學(xué)會(huì)整合和運(yùn)用他人的信息，為達(dá)成任務(wù)努力。在表達(dá)時(shí)考生也需注意的語言結(jié)構(gòu)要有邏輯性，才能更好的展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。

通過上述的介紹想必大家也認(rèn)識(shí)了自由討論，希望在今后大家能考出優(yōu)異的成績(jī)。

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