面試經驗分享：“話廢”變形記

哈嘍親愛的小伙伴們，你是否有過備考面試的苦惱?是否也曾經哀嘆“長了張好好的嘴怎么就是不會開口說話”的煩惱?能言善道的人總以為講話算是什么難事兒呢，然而對于“話廢”——就如同以下故事中的主角一樣，開口講話的個中辛苦只有本人能明白，而這卻是一位成功上岸學員的真實經歷：

剛進華圖面試班的軟軟有些苦惱。

她上課認真聽講，認真做筆記，老師講的答題思路也都能明白，可在練習時輪到她答題的時候，她就是開不了口。

能想還能寫，腦子沒白長手也沒白生，可偏生這張嘴怎么就蹦不出一個子兒呢!

這不，又到了分組練習時間，這幾個小時對于軟軟來說真是大大的煎熬。當然，聽別人答題感受一下別人的風采還是收獲滿滿的，上一個阿蕭氣場強大，下一個曉鴻內容豐滿，前一個瑤瑤表達流暢，后一個子清沉著冷靜。聽著同學們答題的軟軟壓不住內心的敬佩和羨慕：同樣是跟著一個老師學習，為什么人家在天上，而我就在地下呢?

“下一個，軟軟。”老師的聲音打斷了軟軟的思緒，她遲疑地拿著練習冊站起來，對老師說：“老師，我能不能先不答，我感覺我不會。”

“是嗎?”老師一雙圓溜溜的眼睛轉了轉，嘿嘿一笑，“那你上了考場能直接跟考官說‘考官大大，我今天答不出來，能給我個85分就放我上岸嗎’?能嗎?”

同學們被逗得哈哈大笑，軟軟自己也忍不住笑了，想著要不還是聽老師的，試一試吧，于是還是拿著練習冊坐到了答題席上，等待“受刑”。然而結果是她被現(xiàn)實無情地“毒打”了一番——坐在答題席上，什么也說不出來!

軟軟心里叫苦，別人都答得好好的，就自己一個人不會說，太尷尬了!但是老師卻也沒有生氣，而是組織大家一起點評她的狀態(tài)并且對這道題的思路內容作了討論。她一邊記筆記一邊聽老師說道：“一開始答不上來沒關系，我理解你們中存在這種平常話少，所以現(xiàn)在難以開口的情況。我們還有時間，可以慢慢來，七天過后你們肯定會有變化，但是變化的前提是你自己要開口，不管說的好不好都要開口說，這樣你才會有所提升。”

當時的軟軟覺得老師說得可有道理了，決定把這些話記下來未來就按照老師說的做，多說話多開口，然而，理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，在晚上面對老師布置的錄視頻答題作業(yè)時，她又開始苦惱：開口怎么這么難啊!思來想去，她還是發(fā)消息給老師，問今晚能不能不交作業(yè)，她實在開不了口啊!

“可以呀，你今天可以不交作業(yè)哦。”原本愁苦的軟軟看見對話框中老師發(fā)來的新消息差點開心地一蹦三尺，但下一句話又把軟軟錘進地心了。

因為老師的下一條消息是：“那你明天直接到我面前，答題給我聽也行，你選哦~”軟軟欲哭無淚，這老師是哪來的小狐貍，真會玩!于是幾經折騰，她認命地錄下了答題視頻，發(fā)給了老師。原本以為會被一通挑刺，卻沒想到老師回她：“不錯呀，思路清晰結構完整，就是內容少了點，比白天好很多啦!”

真的嗎?我真的有進步嗎?軟軟一邊在內心發(fā)問，一邊又覺得有一絲絲開心。

到了第二天上課，老師講完思路和例題以后，隨機抽人來再次答題，這好巧不巧，又抽到了軟軟。她又開始在心里打鼓，然后問老師：“老師我不會，能不能換別人答，我怕拖太久耽誤大家的時間。”

老師笑吟吟地看著她：“你怕開口是吧?開口說話是能閃著舌頭?那我偏要抓你來練題，我覺得我們有的是時間哎。”

華圖的老師都是哪門子反矯達人啊!軟軟心里叫苦。

“同學們覺得呢，愿意聽軟軟答題嗎?”

“超愿意!”

你還要帶著同學們一起反矯!軟軟心里叫苦X2。

迫于無奈，軟軟最終站起來，磕磕絆絆地答完了老師講的例題，低著頭等待老師的“處刑”。

“可以啊，你看，你不是能說得出來嗎!基本上該有的內容都有，如果再加上邏輯連接詞，把這一團內容梳理得更清晰點就更好了”老師點評道，“所以啊，在還沒行動前，先別否定你自己。自己如果先否定自己了，讓別人怎么肯定你呢?”

此后的幾天里，軟軟時不時就被老師抓起來“公開處刑”。從一開始的害怕到后來的接受，軟軟發(fā)現(xiàn)她越來越不擔心在公開場合說話了。期間老師不斷鼓勵她，告訴她能意識到自己的缺點是好事，眼下要做的不是焦慮，而是針對問題去解決，即便解決問題的道路并不是一帆風順，但是最終肯定能讓自己蛻變得比現(xiàn)在更好!

此后的幾天里，軟軟也照著老師說的，每天大聲朗讀，積累素材，揣摩筆記，偶爾也遇到過難題，每到這時她就愁眉苦臉地問老師：“老師，你覺得我還有救嗎?”

老師依舊笑吟吟地看著她說：“我一直對你充滿信心。”

“我一定不能讓老師失望，也一定不能對不起自己。”軟軟暗暗地想。

到了面試班結束的那天，老師組織了模擬考核。答完題的那一瞬間，軟軟內心突然輕松了起來，不僅僅是因為課程結束不用再被“公開處刑”，更多的是因為感覺自己好似脫胎換骨一般，竟然在這么短短五分鐘思考時間里想完內容，又還完完整整答完了三道題，這是七天前的自己絕對做不到的事!抬起頭對上老師驚喜的目光，她想，這次良好的自我感覺應該不會是錯覺!

考核結束后，她收到了來自老師的消息：“你今天的表現(xiàn)讓我特別驚喜!思路完整，表達流暢，內容也越來越豐滿，今天的快樂是你給的!”

軟軟欣喜萬分，回道：“我的快樂也是老師給的，我也覺得自己進步了!”

數(shù)日之后，軟軟捧著成績第一成功上岸的通知給老師報喜，剛好同科室的朋友來與她聊天順便恭喜她，也感慨軟軟的蛻變不是一般的大，接著又跟她哀嘆，馬上自己也有個小面試了不知道該如何應對。軟軟想了想，朋友遇到困難了這不幫不行!于是戳了戳朋友對她說：“不然我推薦我在華圖的面試老師給你吧?好好聽她的話被她‘公開處刑’幾次就脫胎換骨啦!”

以上就是軟軟同學的真實經歷，如果你也處于“話廢”茫然期，那么希望她的經歷能夠給你幫助。請你相信自己，認真努力，找對方向，最終蛻變成更好的自己!加油!

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