2020年山西呂梁公務(wù)員面試真題及解析(11月7日上午)

【真題】1.有些地方，把中考的音體美的成績占比提高，有人認(rèn)為這樣可以提高學(xué)生的體育鍛煉加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，有人認(rèn)為這樣做加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對此你怎么看?

【參考解析】

隨著當(dāng)前人民生存的主要矛盾從日益增長的物質(zhì)需求轉(zhuǎn)化為精神文化需求以及當(dāng)前我們對于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化進(jìn)度的加快，個別地方將音體美分?jǐn)?shù)在各級考試中的占比進(jìn)行提高，對于這個現(xiàn)象我們應(yīng)該理性分析、客觀全面的看待。

首先，地方政府提高音體美的占比代表著對學(xué)生素質(zhì)教育以及全面發(fā)展的重視，響應(yīng)了我們當(dāng)前的發(fā)展需求，能夠在一定程度上避免以往應(yīng)試教育給孩子們所帶來的發(fā)展局限性。其次，對于音體美的學(xué)習(xí)能夠拓寬孩子的知識面，增強(qiáng)體質(zhì)。再次，通過開發(fā)音體美課程，可以發(fā)掘孩子的發(fā)展?jié)摿�，為孩子們選擇更為合適的發(fā)展之路。

但是我們也應(yīng)該看到，一味將音體美提高占比，按照傳統(tǒng)教學(xué)方式來貫徹音體美課程那么問題也會油然而生。一方面音體美加大占比，可能會使得課后作業(yè)增加，從而加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);另一方面，可能會導(dǎo)致部分家長為了分?jǐn)?shù)而強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)音體美課程，違背提高音體美課程分?jǐn)?shù)占比的初衷;除此之外，對于音體美的刻意學(xué)習(xí)也可能會導(dǎo)致學(xué)生偏科，忽略文化課的重要性，從而沒有辦法全面發(fā)展。

為了讓學(xué)生能夠健康成長全面發(fā)展，在提高音體美分?jǐn)?shù)占比的過程中我們也應(yīng)該注意以下幾個方面，多措并舉，多管齊下。第一，對于音體美分?jǐn)?shù)的具體占比，我們應(yīng)該進(jìn)行合理設(shè)置。在政府的帶頭下，各級政府可以根據(jù)當(dāng)?shù)乜忌�的具體情況因地制宜的設(shè)置當(dāng)?shù)氐囊趔w美課程分?jǐn)?shù)占比，從而督促各個地方學(xué)生能夠均衡發(fā)展。第二，學(xué)校應(yīng)該給予正確引導(dǎo)，真正做到因材施教。對于各科目老師展開培訓(xùn)，在授課過程中應(yīng)該用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激勵學(xué)生以自身優(yōu)勢帶動劣勢全面發(fā)展。合理設(shè)置各科目占比，使孩子們在學(xué)習(xí)過程中勞逸結(jié)合。第三，家長應(yīng)該樹立正確的意識。家長應(yīng)該及時關(guān)注學(xué)生的心理和身體的發(fā)展，及時給出合理的意見和建議，避免逼迫學(xué)生參加課后輔導(dǎo)班，增加學(xué)生壓力。

孩子是祖國的未來，合理的分?jǐn)?shù)占比以及課程設(shè)置影響著未來一代的發(fā)展，影響著祖國未來的進(jìn)步，政府、學(xué)校、家長應(yīng)該齊心協(xié)力關(guān)注孩子的身心健康。

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