2022國考行測言語理解技巧之如何“快準狠”地解決細節(jié)

在言語理解與表達這一模塊中，主要分為閱讀理解、語句表達和邏輯填空這三大類。每種不同的題型都會有不同的解題技巧，今天小編就帶大家來聊聊關(guān)于閱讀理解中的一種題型：細節(jié)理解題的解題技巧。

首先從解題順序上看，細節(jié)理解題就不太適合遵循“2-1-3”這一先看提問再看文段的順序，因為四個選項可能來自文段的不同方位，先看文段再對比選項反而會增加讀題時間，影響整體的做題速度。因此在細節(jié)理解題的做題順序上建議各位考生遵循“3-2-1”的順序，也就是先看四個選項，觀察四個選項是圍繞哪幾個細節(jié)設(shè)置的，第二步看提問方式，明確此題是選擇“符合原文”還是“不符合原文”的選項，最后帶著四個選項和原文進行比對，進行選擇。做題順序的小小調(diào)整能幫助我們更好的加快做題速度。

其次，在做題技巧方面，分析文段結(jié)構(gòu)對于解題的幫助沒有那么大。細節(jié)理解題不同于主旨類的題目，大多數(shù)情況下并不需要考生對整個文段進行理解和把握，而需要大家對文段中的某個細節(jié)信息進行判斷或?qū)ふ�，因此分析文段中每個部分是總還是分對解題并沒有太大幫助，熟悉并掌握細節(jié)中可能會出現(xiàn)的錯誤類型才是幫助我們更快、更準進行判斷的技巧。下面小編就帶大家梳理一下細節(jié)理解題中常見的錯誤類型。

細節(jié)理解中常見的錯誤主要集中在三大方面，分別是無中生有、曲解文意和偷換要素。無中生有是指選項中出現(xiàn)了原文中沒有提及的概念或意思。曲解文意是指選項中關(guān)于某細節(jié)的意思和原文說的不相符，可能是由于過度引申產(chǎn)生的錯誤。偷換要素是指選項給的細節(jié)中的某個要素和原文不符，要素主要由五類，分別是概念、時態(tài)、數(shù)量、語氣和邏輯關(guān)系。其中偷換時態(tài)、偷換語氣和偷換數(shù)量錯誤比較明顯，大家和原文做好比對就比較容易發(fā)現(xiàn)，而偷換概念和偷換邏輯關(guān)系需要大家理解原文。偷換概念的錯誤不僅僅是指選項中的概念和原文不符，同時概念的大小范圍也要和原文一致;偷換邏輯關(guān)系則可以結(jié)合主旨類中我們介紹的五大邏輯關(guān)系——轉(zhuǎn)折、因果、并列、遞進和條件關(guān)系，比對選項和原文，看邏輯關(guān)系是否一致。

當然，僅僅熟記錯誤類型是不夠的的，還要將我們學習的技巧運用到做題中去，在實戰(zhàn)中不斷提升我們的做題效率，下面小編以一道例題帶大家一起來學習一下如何運用我們上述技巧進行解題。

【例題】捆扎蔬菜的膠帶實際上是涂過粘合劑的塑料膜。雖然膠帶不是食品，但由于會和食品接觸，也要遵守食品安全標準。不過，在塑料膜和粘合劑的生產(chǎn)過程中，由于聚合不完全或溶劑揮發(fā)不完全，確實可能有少量甲醛等小分子殘留。但捆扎蔬菜用的膠帶在自然放置狀態(tài)下很穩(wěn)定，降解釋放大量甲醛的可能性極小。同時,市面上用來捆綁蔬菜的不只是普通膠帶，有的是由動物膠和植物膠制成的膠帶，自然也不會對人體造成危害。另外，體重為60公斤的成年人，只要他每日甲醛攝入量不超過12毫克，就不會對健康產(chǎn)生影響。

根據(jù)這段文字，以下說法正確的是：

A.食用膠帶捆扎的蔬菜影響健康的概率很小

B.捆扎蔬菜的膠帶自然放置時并不產(chǎn)生甲醛

C.植物膠制成的膠帶才不會對人體造成危害

D.60公斤成年人每天只應(yīng)攝入12毫克甲醛。

【答案】D。

華圖解析：

第一步，觀察選項話題和提問方式，明確本題是選擇“正確”項。

第二步，辨析選項。A項由原文“但捆扎蔬菜用的膠帶在自然放置狀態(tài)下很穩(wěn)定，降解釋放大量甲醛的可能性極小。同時,市面上用來捆綁蔬菜的不只是普通膠帶，有的是由動物膠和植物膠制成的膠帶，自然也不會對人體造成危害。”可知捆綁蔬菜用的膠帶并不會對人的健康造成危害。因此，A項符合文意;B項對應(yīng)“但捆扎蔬菜用的膠帶在自然放置狀態(tài)下很穩(wěn)定，降解釋放大量甲醛的可能性極小”，文段說的是“可能性小”，而不是“不產(chǎn)生甲醛”，B項偷換語氣，排除B項;C項對應(yīng)“有的是動物膠和植物膠制成的膠帶，自然也不會對人體造成危害”，文段說的是兩種膠帶對人體都不會產(chǎn)生危害，而C項意思是只有植物膠帶不會，C項屬于偷換概念中的概念范圍縮小，排除C項;D項對應(yīng)最后一句，文段說的是“不超過12毫克”，D項說的是“只應(yīng)攝入12毫克”，曲解文意，排除D項。

因此，選擇A選項。

近些年，隨著題目難度的增大，細節(jié)理解題也不僅僅是選項和原文的“找茬”游戲，有些正確選項的設(shè)置和原文的描述可能不完全一致，需要大家基于理解的基礎(chǔ)上進行判斷。另一方面，有些情況下考生可能會發(fā)現(xiàn)四個選項之間都沒有最完美的答案，那這時候不妨將四個選項放在一起對比，選擇較優(yōu)的那一項。相信，通過理論的學習和不斷的積累，大家一定能將細節(jié)理解題手到擒來!

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