常識(shí)熱點(diǎn)之“三千孤兒去內(nèi)蒙”、“齊心協(xié)力建包鋼”背后的考點(diǎn)

在今年的“兩會(huì)”期間，習(xí) 近平總書(shū)記來(lái)到十三屆全國(guó)人大四次會(huì)議內(nèi)蒙古代表團(tuán)參加審議，在參會(huì)期間，提到了“三千孤兒去內(nèi)蒙”、“齊心協(xié)力建包鋼”的歷史佳話，迅速喚起人們對(duì)那段光輝歲月的記憶。在特殊的年代當(dāng)中，內(nèi)蒙古與全國(guó)人民共進(jìn)退，同時(shí)，全國(guó)各族人民支援內(nèi)蒙古建設(shè)，各族兒女心手相連、同舟共濟(jì)，成為“中華民族共同體”、“全國(guó)一盤(pán)棋”的生動(dòng)見(jiàn)證。

上個(gè)世紀(jì)50年代末和60年代初，我國(guó)連續(xù)三年發(fā)生了大面積的自然災(zāi)害，史稱三年困難時(shí)期。政府決定，把江浙滬一帶、政府收養(yǎng)的吃時(shí)任內(nèi)蒙古自治區(qū)主席的烏蘭夫代表草原人民主動(dòng)擔(dān)起了這份國(guó)家責(zé)任，把孩子接到內(nèi)蒙古草原，并承諾“接一個(gè)壯一個(gè)”。第一批300名孩子從上海來(lái)到內(nèi)蒙古之后，緊接著源源不斷地從安徽、江蘇等地又來(lái)了3000多個(gè)孩子，這些孩子在草原上被稱為“國(guó)家的孩子”。不上糧食的孩子們，送到內(nèi)蒙古草原，給牧民撫養(yǎng)，這些孩子被這些牧民妥善安置和教育，成為了民族團(tuán)結(jié)的表率。“漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)。”

“齊心協(xié)力建包鋼”是在1958年，包鋼正處于大規(guī)模建設(shè)時(shí)期，人們熱切期望的一號(hào)高爐建設(shè)卻遇到了設(shè)備和建設(shè)材料供應(yīng)不足的難題。黨中央很重視包鋼建設(shè)，提出“要想辦法為包鋼解決困難”,“全國(guó)上下，各地區(qū)、各企業(yè)、各部門積極行動(dòng)，掀起一場(chǎng)全國(guó)支援包鋼的熱潮。平均每天有10多個(gè)車皮的設(shè)備和材料從全國(guó)各地運(yùn)到包鋼,當(dāng)時(shí)包鋼建設(shè)地還是一片荒灘，環(huán)境艱苦，物資匱乏。但在“包鋼為全國(guó)，全國(guó)為包鋼”口號(hào)的感召下，從中央和華北局等黨政機(jī)關(guān)抽調(diào)的管理干部、鞍鋼技術(shù)骨干、大專院校的知識(shí)分子和退伍軍人，毅然放棄了舒適的生活條件，滿懷激情地投身于包鋼的建設(shè)中。正是這批人，鑄就了包鋼的精神內(nèi)核：守望相助、甘于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新、自強(qiáng)不息。”

無(wú)論是“三千孤兒去內(nèi)蒙”還是“齊心協(xié)力建包鋼”這些佳話值得我們后輩去學(xué)習(xí)他們的精神，并要將這樣的精神進(jìn)行發(fā)揚(yáng)光大。在今年內(nèi)蒙古的公共基礎(chǔ)知識(shí)的考查當(dāng)中都有可能會(huì)出現(xiàn),例如考查與之對(duì)應(yīng)的時(shí)政知識(shí)，或者也可能會(huì)結(jié)合黨史當(dāng)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行考查。所以考生在備考時(shí)候要靈活學(xué)習(xí)，注意知識(shí)學(xué)習(xí)的連貫性，達(dá)到舉一反三的效果。

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