行測(cè)干貨之行程問(wèn)題深度剖析

行測(cè)是我們公考中的重中之重，那么如果我問(wèn)大家行測(cè)中大家最頭疼的一個(gè)模塊，相信我一定能聽(tīng)到那熟悉的四個(gè)字：數(shù)量關(guān)系!沒(méi)錯(cuò)，數(shù)量關(guān)系非�？简�(yàn)我們數(shù)學(xué)的一個(gè)基本功，有很多同學(xué)一聽(tīng)到數(shù)學(xué)就頭疼，尤其是文科同學(xué)可能已經(jīng)很多年沒(méi)有接觸到數(shù)學(xué)了，個(gè)別同學(xué)甚至完全放棄數(shù)量關(guān)系，這是非常不可取的。我們要知道的是即使是難度相對(duì)較大的數(shù)量關(guān)系中也是有很多能快速拿分的小技巧，今天我們就來(lái)一起研究一下行程問(wèn)題。

知己知彼百戰(zhàn)不殆，我們先來(lái)看一下遼寧省考近幾年來(lái)行程問(wèn)題的分布情況：

從梳理的情況上來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)行程問(wèn)題在我們數(shù)量關(guān)系中幾乎屬于必考的題型，而且考查基本公式的概率也非常的大，行程問(wèn)題我們從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)，大家印象一定非常深，也就是我們熟知的“路程=速度×時(shí)間”，如果我們發(fā)現(xiàn)一道行程問(wèn)題不是特別的繞，能夠讀懂而且考查基本公式，那就屬于一道送分的題，一定要在最短的時(shí)間內(nèi)把分拿到手。

接下來(lái)我們?cè)倏匆幌滦谐虇?wèn)題的知識(shí)點(diǎn)大致有哪些：

這四個(gè)考點(diǎn)里邊比較重要的是相遇追及問(wèn)題，而所有的公式其實(shí)都是從基本行程公式推到出來(lái)的，這也就告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)行程問(wèn)題時(shí)一定要打好基礎(chǔ)，牢記基本公式才行。

最后我們?cè)賮?lái)感受一下真題的樣子：

第①題：甲車(chē)上午8點(diǎn)從A地出發(fā)勻速開(kāi)往B地，出發(fā)30分鐘后乙車(chē)從A地出發(fā)以甲車(chē)2倍的速度前往B地，并在距離B地10千米時(shí)追上甲車(chē)。如乙車(chē)9點(diǎn)10分到達(dá)B地，問(wèn)甲車(chē)的速度為多少千米/小時(shí)?

第②題：小明每天從家中出發(fā)騎自行車(chē)經(jīng)過(guò)一段平路，再經(jīng)過(guò)一道斜坡后到達(dá)學(xué)校上課。某天早上，小明從家中騎車(chē)出發(fā)，一到校門(mén)口就發(fā)現(xiàn)忘帶課本，馬上返回，從離家到趕回家中共用了1個(gè)小時(shí)，假設(shè)小明當(dāng)天平路騎行速度為9千米/小時(shí)，上坡速度為6千米/小時(shí)，下坡速度為18千米/小時(shí)，那么小明的家距離學(xué)校多遠(yuǎn)?

從這兩道題來(lái)看第一題只要縷清題意就很容易求出，由于乙速度是甲的2倍，甲先出發(fā)30分鐘，則乙要用30分鐘才能追上甲，乙最后10分鐘走10千米，甲的速度也就很容易求出啦。而第二道題如果我們用基礎(chǔ)公式求的話很費(fèi)時(shí)間，這里告訴大家一個(gè)小技巧：如果碰到求等距離平均速度的時(shí)候，公式如下：，這樣=代入就可以求出整個(gè)全程的平均速度就是9，

總路程就很容易求啦。

通過(guò)對(duì)真題的切實(shí)體驗(yàn)，相信大家有了這樣一個(gè)感覺(jué)：行程問(wèn)題的一大特點(diǎn)在于我們是否能精準(zhǔn)審題將題干弄清，當(dāng)然這也比較考驗(yàn)我們的閱讀理解能力，尤其基礎(chǔ)行程問(wèn)題只要將題干剖析清我們是能在短時(shí)間內(nèi)將題拿下，第二點(diǎn)就是需要記一些比較常見(jiàn)的公式，有一些問(wèn)題就是考察基本公式的運(yùn)用，如果你記住了就能拿分，如果沒(méi)記住幾乎很難做出!

綜上所述，對(duì)于行程問(wèn)題我相信大家已經(jīng)有了一個(gè)初步的了解，考試中一旦出現(xiàn)中等難度以下的行程問(wèn)題大家一定要用心去做，要想行測(cè)拿高分就要將別人放棄的部分拿下，一切打不敗我的只會(huì)讓我變得更強(qiáng)!華圖教育會(huì)在考公的路上一直陪伴著大家，祝大家考試成功!

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