2022年新疆省考行測(cè)判斷推理：分析推理之確定信息法

在公考考試中，行政能力測(cè)試科目中的判斷推理模塊是非常重要的一個(gè)模塊，它扮演著舉足輕重的角色，大多數(shù)考生對(duì)于判斷推理模塊，還是比較感興趣的，因?yàn)樗�不光包含了文字類的文科知識(shí)與做題技巧，它同時(shí)還包含了理科思維的應(yīng)用，我們總體把它劃分為4個(gè)小模塊：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷;其中的邏輯判斷在四個(gè)小模塊中難度系數(shù)稍微偏高，因?yàn)樾枰�記憶口訣，但是只要記住，這一模塊的做題技巧性還是比較高的，可以又快又準(zhǔn)的做對(duì)題目。

邏輯判斷中的分析推理題目，對(duì)于這類題目，如果單靠自己的語(yǔ)言理解能力，那么勢(shì)必會(huì)陷入思想怪圈還會(huì)耽誤做題時(shí)間，但是如果用我們所學(xué)的解題技巧來(lái)做題，可以秒殺。有同學(xué)這時(shí)候可能會(huì)思考這樣一個(gè)問題，真的可以做到這么神奇嗎?在這里，我們來(lái)學(xué)習(xí)并運(yùn)用分析推理之確定信息法。如下：(確定信息：題干有效信息中能夠確定真假的信息。)

【例 】五位同學(xué)對(duì)畢業(yè)去向進(jìn)行討論。

小張說(shuō)：“小王去了百度，小李去了順豐。”

小王說(shuō)：“小李去了阿里，小趙去了浦發(fā)。”

小李說(shuō)：“小趙去了順豐，小周去了浦發(fā)。”

小趙說(shuō)：“小周去了騰訊，小李去了阿里。”

小周說(shuō)：“小張去了阿里，小李去了騰訊。”

已知每個(gè)人所去的單位不同，而且每個(gè)人的去向都有人說(shuō)對(duì)。那么，每個(gè)人的畢業(yè)去向?yàn)椋?/p>

A. 小李去了阿里，小趙去了百度，小張去了騰訊，小王去了順豐，小周去了浦發(fā)

B. 小周去了阿里，小王去了百度，小趙去了騰訊，小張去了順豐，小李去了浦發(fā)

C. 小張去了阿里，小王去了百度，小李去了騰訊，小趙去了順豐，小周去了浦發(fā)

D. 小趙去了阿里，小李去了百度，小周去了騰訊，小張去了順豐，小王去了浦發(fā)

接下來(lái)，我們一起來(lái)仔細(xì)分析題干信息。

題目中最后一句話是這樣說(shuō)的：”已知每個(gè)人所去的單位不同，而且每個(gè)人的去向都有人說(shuō)對(duì),”首先我們一起來(lái)解讀一下這句話的含義，這句話側(cè)面告訴我們的信息是：“若有人只猜了一次，那么這個(gè)人一定要猜對(duì)去向，不然這個(gè)人就不存在，也就不能滿足題目當(dāng)中所說(shuō)的每個(gè)人的去向都有人猜對(duì)，”了解了含義后，我們?cè)俳又�在題干中去找哪些人物的去處只被猜了一次，仔細(xì)觀察題目中，我們發(fā)現(xiàn)“小王去了百度，小張去了阿里”這兩個(gè)人的去向分別只被猜了一次，這兩個(gè)人的去向我們可以當(dāng)作確定信息來(lái)用，即能夠確定真假的信息，這兩個(gè)人的去向肯定是猜對(duì)的，如果這兩個(gè)人都猜錯(cuò)了，那么這兩個(gè)人就消失不見了，就不能滿足題干當(dāng)中最后一句話“每個(gè)人所去的單位不同，而且每個(gè)人的去向都有人說(shuō)對(duì)”，明白題意之后，我們迅速在四個(gè)選項(xiàng)當(dāng)中找“小王去了百度，小張去了阿里”這兩個(gè)信息，找完后我們發(fā)現(xiàn)只有C選項(xiàng)滿足，那么我們的答案就顯而易見了。

一道原本文字比較多的復(fù)雜的題目，但是運(yùn)用了技巧后，發(fā)現(xiàn)可以用幾十秒速度秒選答案，這種成就感和收獲感我相信是每位考生都想擁有的。如果后面再遇到類似的題目，大家也可以嘗試用“確定信息法”，以提高短時(shí)間內(nèi)做題的準(zhǔn)確率。

【思維導(dǎo)圖】

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