國考行測判斷推理備考干貨：圖形推理中的時針法

看到時針法，可能很多考生在想什么是時針法，我好像沒有用過。時針法一般是作為輔助工具來使用，很多考生甚至不一定會用到它，但是它是一個非常簡便好用的判別圖形推理中旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)的方法。在歷年中的國考也好，省考或者事業(yè)單位，均是特別喜歡考查動態(tài)位置類，而旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)又是動態(tài)位置的兩大重要考點，以福建省公務(wù)員考試為例，每年大致會考1-2題左右。如表格所示：

2016-2021年福建省考判斷推理圖形推理考點分類統(tǒng)計

由表格可知，動態(tài)位置這一類別考的量雖然不大，但是頻繁。而作為動態(tài)位置這“一家族”比較重要的技巧時針法，也顯得尤為重要。時針法其實指的是通過畫一幅圖的順時針或者逆時針來達(dá)到解題目的。

一、時針法具體方法：將一個時針分成三個步驟來畫。

1.定起點、終點;2.選路線;3.畫箭頭

二、時針法注意事項

要求原圖，以及旋轉(zhuǎn)后或者翻轉(zhuǎn)后的圖要有相同起點、終點、路線、箭頭位置。

三、時針法應(yīng)用范圍

1.用于判別旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn):旋轉(zhuǎn)后時針方向不變、翻轉(zhuǎn)后時針方向改變。

2.圖形組成元素相同，要求進(jìn)行分組。

3.圖形組成元素相同，要求找出不同的圖形。

如下圖：圖1的b為原圖，b的上方為起點，下方為終點，路線然后b曲線位置，箭頭放在終點位置，得到圖1中的順時針。圖2的b是圖1中b順時針旋轉(zhuǎn)90°得到，按照與圖1相同起點、終點、路線、箭頭位置，可以得到圖2的時針，依然為順時針，說明旋轉(zhuǎn)完時針方向不變。

圖3為圖1左右翻轉(zhuǎn)得到，依然與圖1相同起點、終點、路線、箭頭位置，可以得到圖3的時針，為逆時針，說明翻轉(zhuǎn)后時針方向改變。由此，可以判定是旋轉(zhuǎn)還是翻轉(zhuǎn)。

例1：把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征和規(guī)律，分類正確的一項是：

A.①②⑥，③④⑤ B.①③⑤，②④⑥

C.①③④，②⑤⑥ D.①④⑥，②③⑤

【答案】C

【解析】觀察題干圖形，發(fā)現(xiàn)均是由相同的元素構(gòu)成，只是位置變化明顯，為動態(tài)位置的典型特征。相同的6幅圖要求進(jìn)行分組，考慮用時針法。

解法1：題干中的圖，以方塊作為起點，類似b的圖形作為終點，箭頭放在終點位置，可得下列圖形，發(fā)現(xiàn)圖①③④均為順時針，圖②⑤⑥均為逆時針，按此分為兩組。

解法2：將每一幅圖當(dāng)成一個整體，圖①③④可以通過相互旋轉(zhuǎn)得到，圖②⑤⑥以通過相互旋轉(zhuǎn)得到，因此①③④是同一幅圖，②⑤⑥是同一幅圖，按此分成兩組。

解法1是通過時針法，解法2直接按照動態(tài)位置的旋轉(zhuǎn)進(jìn)行解題。這道題目分別用兩種方法進(jìn)行解釋的目的是告訴大家，本質(zhì)上時針法是動態(tài)位置的幾個知識點演變而來，需要在以后做題過程中靈活應(yīng)用。

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