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2021廣東省考面試高分技巧解讀3：亮點(diǎn)突出

2021-03-31 11:17:01 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源：華圖教育

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廣東省考面試需要亮點(diǎn)突出，亮點(diǎn)從某種意義上來(lái)講就是考生展現(xiàn)出與其他考生不一樣的地方。比如：語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)可以成為亮點(diǎn)，表達(dá)結(jié)構(gòu)合理也可以是亮點(diǎn)，心理狀態(tài)穩(wěn)定可以是亮點(diǎn)，交流自然神情生動(dòng)也可以是亮點(diǎn)。

當(dāng)然，在這里我們更想強(qiáng)調(diào)內(nèi)容層面的亮點(diǎn)。而這要求考生在答題的內(nèi)容上包含更多的信息，這些信息主要包括：

1、思維能力上的亮點(diǎn)。 語(yǔ)言是思維的外在顯現(xiàn)形式，當(dāng)考生表達(dá)對(duì)某些問(wèn)題的看法時(shí)，通過(guò)對(duì)表達(dá)內(nèi)容的觀察，考官能夠探知考生思考和分析問(wèn)題的能力。這也就要求考生能站在公務(wù)員身份和政府工作的角度來(lái)思考和分析問(wèn)題。

【例題 1】有人說(shuō)順境出人才，有人說(shuō)逆境出人才，你怎么看?

【簡(jiǎn)析】此題中，關(guān)鍵詞 “順境”、 “逆境”、 “人才”。在答題時(shí)，很多考生無(wú)法跳脫問(wèn)題設(shè)定的框架，陷入 “順境” 或 “逆境” 到底哪個(gè)更容易出人才的怪圈，導(dǎo)致答題重復(fù)啰嗦且不中要害。但內(nèi)外因辯證原理說(shuō)： “內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。” 所以，無(wú)論 “順境”，還是 “逆境” 都是外界環(huán)境，屬于外因; 而這個(gè) “人才” 本身到底能不能成才，才是關(guān)鍵。若能在肯定客觀環(huán)境對(duì)成才客觀助力的基礎(chǔ)上，進(jìn)而論述什么樣的人才可以成才，就能展現(xiàn)完全不一樣的視野和格局。

2. 知識(shí)積累層面的亮點(diǎn)。 一個(gè)人的知識(shí)素養(yǎng)很容易通過(guò)和他交談來(lái)了解，尤其是和對(duì)方進(jìn)行比較規(guī)范嚴(yán)肅的話題討論時(shí)。面試考場(chǎng)上，一般都在綜合、分析和評(píng)價(jià)的層面對(duì)考生進(jìn)行考察，所以如果考生本身知識(shí)儲(chǔ)備豐富，關(guān)心社會(huì)生活，對(duì)社會(huì)上發(fā)生的事情會(huì)進(jìn)行自己的思考和判斷，他在考場(chǎng)上的表現(xiàn)都會(huì)高于一般考生。

【例題 2】近年來(lái)，一些地方政府通過(guò)購(gòu)買服務(wù)的方式，將諸如 “幫扶困難家庭”“幫助殘疾人就業(yè)” 等公共事務(wù)，交給社會(huì)組織來(lái)承辦，并支付相應(yīng)費(fèi)用。有人認(rèn)為，這是公共管理的一種創(chuàng)新; 也有人認(rèn)為，這是一種 “懶政” 行為。對(duì)此，你怎么看?

【簡(jiǎn)析】政府購(gòu)買公共服務(wù)指政府通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)、定向委托、邀標(biāo)等形式將原本由自身承擔(dān)的公共服務(wù)轉(zhuǎn)交給社會(huì)組織、企事業(yè)單位來(lái)履行。它是在放管服的大背景下，政府為了提升自己在公共服務(wù)供給上的效率和效果而采取的新方式。目的是提高公共服務(wù)供給的質(zhì)量和財(cái)政資金的使用效率，改善社會(huì)治理結(jié)構(gòu)，滿足公眾的多元化、個(gè)性化需求。

要答好這道題，考生不僅需要了解政府購(gòu)買公共服務(wù)的背景、含義，還要了解政府購(gòu)買公共服務(wù)的好處和可能存在的問(wèn)題。因此考生在知識(shí)儲(chǔ)備上的差異就很容易顯現(xiàn)出來(lái)了。

3. 經(jīng)驗(yàn)積累層面的亮點(diǎn)。 現(xiàn)在的面試題更加側(cè)重考查考生在實(shí)際工作中處理各類問(wèn)題的能力，而能力并不是簡(jiǎn)單的談?wù)勗瓌t就可以體現(xiàn)的。我們常常聽(tīng)說(shuō) “有人百忙之中忙不到點(diǎn)子上”，忙不到點(diǎn)子上的一個(gè)很重要的原因就是抓不住重點(diǎn)。所以不管是認(rèn)識(shí)問(wèn)題還是解決問(wèn)題，都要善于運(yùn)用矛盾分析法中的兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論去處理。但是，只能抓住重點(diǎn)還是無(wú)法凸顯能力，能力的呈現(xiàn)還需要細(xì)節(jié)層面的展示，這恰恰就是經(jīng)驗(yàn)可以發(fā)揮作用的地方。因?yàn)樽约航?jīng)歷過(guò)、體驗(yàn)過(guò)，給出來(lái)的信息就更加真實(shí)，也更加貼近實(shí)際，更具有可操作性。

【例題】在一次夏旱當(dāng)中，某村因處于灌區(qū)的末端，渠量只能滿足上中游村莊的用水，村民想用機(jī)井抗旱但又因電壓過(guò)低無(wú)法使用。為此，村民到縣政府門前集體上訪，領(lǐng)導(dǎo)派你來(lái)處理此事，請(qǐng)問(wèn)你將如何處理?

【考察要點(diǎn)】處理復(fù)雜事件的能力、應(yīng)急能力、協(xié)調(diào)能力和全面分析能力

【答題要點(diǎn)】

(1) 正確認(rèn)識(shí)事件性質(zhì); 【此點(diǎn)考生一般都能把握到位：村民的農(nóng)業(yè)用水不解決導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到影響，進(jìn)而影響村民的生活和經(jīng)濟(jì)收入，事情比較嚴(yán)重，需要認(rèn)真對(duì)待。】

(2) 及時(shí)安撫上訪群眾情緒，傾聽(tīng)訴求; 【一般都能答到】

(3) 通知所在村莊的負(fù)責(zé)人馬上趕到現(xiàn)場(chǎng); 【沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)可能想不到。村莊負(fù)責(zé)人和村民比較熟悉，在穩(wěn)定局面和幫助介入處理問(wèn)題上能提供橋梁作用。】

(4) 挑選群眾代表座談，及時(shí)疏散上訪群眾，恢復(fù)秩序; 【沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)可能不會(huì)考慮到選取代表進(jìn)行情況了解。】

(5) 向中上游村莊借水; 【一般都能想到。】

(6) 協(xié)調(diào)水利、電力部門解決灌溉問(wèn)題。【沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)在答題中，可能都是依

靠自己的力量在處理問(wèn)題，而無(wú)法考慮到自身權(quán)責(zé)范圍的限制，不懂得多方協(xié)調(diào)。】當(dāng)然，各位考生想要利用自身積累的一手經(jīng)驗(yàn)回答公考面試題目是不現(xiàn)實(shí)的，原因很簡(jiǎn)單，那就是絕大部分考生都沒(méi)有直接的政府工作經(jīng)驗(yàn)。因此，我們?cè)谟?xùn)練時(shí)，一是要學(xué)會(huì)將自己成長(zhǎng)過(guò)程中積累的非公工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移，二是要在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)和吸收其他同學(xué)好的處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是要學(xué)會(huì)從政府實(shí)際工作案例中吸收知識(shí)、了解政府處理問(wèn)題的基本原則和方法，通過(guò)二手經(jīng)驗(yàn)的積累和整合來(lái)使自己

的處理方式更貼近實(shí)際。華圖教育研發(fā)的 “政府實(shí)務(wù)式答題” 就是意圖在這個(gè)層面幫助各位考生做好準(zhǔn)備，從而在面試考場(chǎng)上和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手拉開(kāi)差距。

因此，各位考生在了解了考場(chǎng)的高分技巧模型后，一定要不斷地思考和體會(huì)這個(gè)模型對(duì)大家提出的要求，并在實(shí)操的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進(jìn)行彌補(bǔ)。

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