2021年天津公務員行測言語理解：主旨觀點題技巧

“這段文字意在說明什么”，這類題目稱之為主旨觀點題，在各類考試中都會遇到。而在做這類題目的時候，很多同學會發(fā)現(xiàn)，題干當中說明了一個問題，而選項當中，有對問題的描述，也有對策的表述，但是有時候選問題，有時候選對策，這個時候，很多同學就迷惑了，到底該選什么呀?

今天華圖教育老師就來給大家分析一下這個問題，其實，我們在選擇選項的時候，會優(yōu)先關注對策性的選項，而對策性是否要進行選擇，關鍵是看這個對策是否有針對性，是否對應材料的主要問題，另外還要看對策性的表述是否正確，接下來我們就用一些例題來給大家展示一下：

【例1】黃河流域生態(tài)環(huán)境治理已取得不少成效，但治理模式仍存在碎片化的問題。流域上下游、左右岸歸屬于不同行政區(qū)域管轄，水資源、水環(huán)境和水生態(tài)由不同職能部門管理，使得流域生態(tài)環(huán)境治理呈現(xiàn)出“條塊結合、以塊為主" “ 縱向分級、橫向分散”的碎片化特征。碎片化治理不符合流域生態(tài)環(huán)境的整體性和系統(tǒng)性，影響治理成效。而要實現(xiàn)黃河流域生態(tài)環(huán)境治理主體之間有效、充分協(xié)同，必須將黃河流域生態(tài)環(huán)境協(xié)同治理納人法治化軌道。

這段文字意在說明黃河流域生態(tài)環(huán)境保護：

A.治理的模式存在碎片化的問題

B.應形成法治化協(xié)同大治理體系

C.應建立跨行政區(qū)生態(tài)補償制度

D.違背了流域生態(tài)環(huán)境的整體性

【答案】B。解答：題干問的是黃河流域生態(tài)環(huán)境保護怎樣?分析一下題干，第一句話指出黃河流域生態(tài)環(huán)境還存在治理碎片化問題，第二句話具體解釋第一句話，第三句話說明這種碎片化影響治理成效，最后一句針對問題提出了，要實現(xiàn)黃河流域生態(tài)環(huán)境治理主體的協(xié)同配合，故整個文段是指出問題，分析危害，并說明具體解決辦法，重點就在于解決辦法上。B項是對對策的同義轉述，當選。A項是問題的描述，屬于非重點內容，C項中的生態(tài)補償制度，屬于題干中沒有提到的信息，故這個對策是無中生有的對策，不能選，D項沒有考慮到題干的問法，生態(tài)環(huán)境保護并不會違背整體性。

在這個例子中，可以看出，C項也是對策，但是這個對策是無效的，沒有針對題干的主要問題。

【例2】綜藝節(jié)目著眼于大眾審美、強調大眾接受度的創(chuàng)作思維由來已久，幾乎伴隨著中國綜藝起步、發(fā)展和探索的全過程。以往的創(chuàng)作大多追求“大而全”的樣態(tài)和“ 包羅萬象" 的風格，希望能將娛樂、競技、文化、益智、選秀等元素熔于一爐。在特定的媒體發(fā)展階段和時代訴求之下，這種以大眾傳播為創(chuàng)作導向的綜藝節(jié)目，承載著大眾娛樂、文化傳承、價值引領的重要任務，意義重大。但有些創(chuàng)作者力求將各種內容一鍋燴，看似豐富多樣，什么都有，卻樣樣都不精通，浮皮潦草， 難免出現(xiàn)情感表達單一、文化底蘊淺顯等問題，被觀眾和業(yè)界詬病。

這段文字意在強調：

A.綜藝節(jié)目應該以大眾的審美為創(chuàng)作導向

B.藝術創(chuàng)作需從包羅萬象向垂直深耕轉變

C.綜藝創(chuàng)作還應該尋找“ 專” 、重視“ 精”

D.綜藝要重拾其文化傳承載體的歷史使命

【答案】C。解答：題干第一句話說明綜藝節(jié)目的一貫思路，第二句話說明過去的風格是一鍋燴，第三句話說明以大眾傳播為導向的綜藝節(jié)目的意義重大，第四句話進行轉折，說明一味的求全，一鍋燴的方式不可取，所以結合整個文段來看，前三句話說明了以大眾傳播為導向的思路，第四局話進行轉折，強調的是目前存在的問題，重點在于轉折之后強調的問題，而選項中四個選項都是對策，我們來注意分析一下，A項應該以大眾的審美為導向，在題干中并沒有說到沒有不以大眾審美為導向，故對策是無中生有的對策，不能選;B項說的是“藝術創(chuàng)作”，而非題干所說的綜藝創(chuàng)作的問題，故這個對策也不具有針對性;C項針對的就是“大鍋燴”的問題，是題干重點論述的問題，可以選，D項綜藝要重新拾取文化傳承的使命，也沒有針對題干的主要問題來說，故應該選擇C項。

從上面兩個例子來看，對策性選項可不可以選，關鍵看兩點：一是正確與否，二是針對性，那么小伙伴們，大家就用這個小方法，試試看吧。

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