2021云南公務(wù)員考試職位表下載_云南省公務(wù)員考試官網(wǎng)

三、2021年云南公務(wù)員考試如何查看職位表

第一看，會看專業(yè)和地區(qū)，報名不用慌。

這兩個因素往往是我們在看職位表時最先考慮的因素，因為專業(yè)最先決定了你能不能考，而地區(qū)決定了你想不想考。那面對這兩個條件該怎樣進(jìn)行先后順序之間的考量呢?這樣根據(jù)你自身情況來判定，如果說你是熱門專業(yè)的同學(xué)，那你可以先考慮地區(qū)再考慮專業(yè)，而冷門專業(yè)的同學(xué)則相反，為啥呢?因為熱門專業(yè)的同學(xué)可選擇的崗位多。

第二看，看職位限制條件

主要是看四項目人員，應(yīng)屆生，基層工作經(jīng)歷，政治面貌這幾個條件。這幾個條件直接帶來的影響會影響整個報錄比和分?jǐn)?shù)。所以我們?nèi)绻�能利用好自身的�?yōu)勢條件，在考試中會更具優(yōu)勢。

第三看，學(xué)歷，學(xué)位，備注(四六級證書、生源地、特殊體檢等)。

學(xué)歷學(xué)位的話現(xiàn)在一般都可以符合，大多數(shù)崗位都是本科以上的起，那有的同學(xué)會問了那我是本科如果和一個研究生競爭會不會有劣勢?這一點你放心，在考試中，無論是筆試還是面試都是客觀公正不會對學(xué)歷區(qū)別對待的。

第四看，看招錄人數(shù)和進(jìn)面比例。

通過前面的三看，大家已經(jīng)可以選出幾個大條件適合你的崗位了，下面就到了你通過細(xì)節(jié)方面進(jìn)行選擇了，大家在看職位表是會發(fā)現(xiàn)招錄人數(shù)上各個崗位各不相同，有招一人的，兩人的，三四五人的，招錄人數(shù)不同，其實會對報錄比產(chǎn)生一定影響，我們給大家的建議是選擇招錄人數(shù)多的。

四、云南公務(wù)員考試報考指南

《招考簡章》中所要求的專業(yè)、執(zhí)(職)業(yè)資格及職稱資格應(yīng)如何理解?

1.報考人員“所學(xué)專業(yè)”由國家教育主管部門認(rèn)可的學(xué)歷證書或?qū)W位證書所載專業(yè)名稱予以證明。第二學(xué)士學(xué)位或雙學(xué)士學(xué)位人員，其學(xué)位證書為國家教育主管部門認(rèn)可的，可以用任一學(xué)位證書所載專業(yè)報名。教育部辦公廳關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校學(xué)歷證書有關(guān)事項的通知(教學(xué)廳函﹝2014﹞14號)規(guī)定：高等學(xué)校頒發(fā)的輔修專業(yè)證書與學(xué)歷證書配合使用，一般不單獨作為學(xué)歷證書使用。所以單獨的輔修專業(yè)證書不能作為“所學(xué)專業(yè)”的證明材料。擁有多個學(xué)歷或?qū)W位證書的人員在報名時，對于“畢業(yè)院校”、“畢業(yè)時間”、“學(xué)歷”、“學(xué)歷性質(zhì)”、“學(xué)位”、“所填學(xué)歷、學(xué)位是否為在職獲得”、“所學(xué)專業(yè)”等項目，只能填寫符合職位要求的一份學(xué)歷或?qū)W位證明的信息，多個學(xué)歷或?qū)W位證書間的學(xué)歷或?qū)W位信息不能交叉使用。

招考職位對專業(yè)的要求，以及報名系統(tǒng)中對專業(yè)的設(shè)定均參照《云南省公務(wù)員錄用考試專業(yè)指導(dǎo)目錄》(以下簡稱《專業(yè)指導(dǎo)目錄》)設(shè)置。專業(yè)指導(dǎo)目錄分為三個層次，其相互關(guān)系為：“一級目錄”包含“二級目錄”，“二級目錄”下設(shè)具體專業(yè)。職位對一級目錄、二級目錄的要求可設(shè)置三組，報考人員只需滿足其中一組即可。如果職位只限制了“一級目錄”，則此“一級目錄”下的所有“二級目錄”所包含的專業(yè)都符合職位要求;如果職位除了“一級目錄”限制外，還限制了“二級目錄”，則只有該“二級目錄”下的專業(yè)才符合職位要求;如果職位在“一級目錄”、“二級目錄”、“具體專業(yè)”均有限制，則只有該具體專業(yè)才符合職位要求。

3.職業(yè)資格證書是持有證書的專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)水平能力的證明，職業(yè)資格證書分為《從業(yè)資格證書》和《執(zhí)業(yè)資格證書》兩種。其中，從業(yè)資格是政府規(guī)定技術(shù)人員從事某種專業(yè)技術(shù)性工作的學(xué)識、技術(shù)和能力的起點標(biāo)準(zhǔn)，可通過學(xué)歷認(rèn)定或考試取得。執(zhí)業(yè)資格是政府對某些責(zé)任較大、社會通用性強(qiáng)、關(guān)系公共利益的專業(yè)技術(shù)工作實行的準(zhǔn)入控制或水平評價方式，是專業(yè)技術(shù)人員依法獨立開業(yè)或獨立從事某種專業(yè)技術(shù)工作學(xué)識、技術(shù)和能力的必備標(biāo)準(zhǔn)和能力水平的證明，可通過考試方法取得(執(zhí)業(yè)資格考試由國家定期舉行，實行全國統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一時間)。職稱證，是專業(yè)技術(shù)職稱證的簡稱，是指經(jīng)國務(wù)院人事行政主管部門授權(quán)的部門(單位)、行業(yè)或中央企業(yè)、省級專業(yè)技術(shù)職稱評審機(jī)構(gòu)評審?fù)ㄟ^后所發(fā)放的各系列專業(yè)技術(shù)職稱證書。對于持有與職位需求專業(yè)類似的執(zhí)(職)業(yè)資格證書但所學(xué)專業(yè)不滿足職位要求的報考人員，報名時可將“所學(xué)專業(yè)”欄選擇為“未在專業(yè)指導(dǎo)目錄中的專業(yè)或具備與職位要求專業(yè)類似的職稱及執(zhí)(職)業(yè)資格證書”，并在后續(xù)欄目填寫相應(yīng)資格證書名稱，由審核單位根據(jù)用人單位的需求進(jìn)行人工審核，審核合格即可報名。若職位既限制了專業(yè)，又限制了資格證書，報考人員必須同時滿足方可報考。

五、云南公務(wù)員行測模擬題練習(xí)

自明清以來，大眾對于國史最熟悉的段落，大概是“三國”，這主要得力于羅貫中所寫的史傳文學(xué)《三國演義》。《三國演義》“據(jù)實指陳，非屬臆造”，但題材取舍、人物描寫、故事演繹則廣納傳說和野史素材，并借助藝術(shù)虛構(gòu)。在受眾那里，《三國演義》經(jīng)常被當(dāng)作三國信史，故清代史家章學(xué)誠稱其“七分實事，三分虛構(gòu)，以至觀者往往為之惑亂”。這種

“惑亂”，就是信史與史傳文學(xué)兩者間的矛盾性給讀者帶來的困惑。“文”與“史”固然不可分家，但又不能混淆，也不能相互取代。一旦以“文”代“史”，便會導(dǎo)致“惑亂”。

這段文字主要說的是：

A.人們應(yīng)避免落入以“文”代“史”的窠臼

B.“文史分家”是評價史傳文學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)

C.史傳文學(xué)的生命力在于適度的史學(xué)真實性

D.史傳文學(xué)是文學(xué)性與史學(xué)價值的對立統(tǒng)一

【答案】A

【解析】

第一步，分析文段。文段先以《三國演義》為例，通過“這種‘惑亂’”引出“信史與史傳文學(xué)兩者間的矛盾性給讀者帶來的困惑”。最后兩句從正反兩方面來強(qiáng)調(diào)避免“惑亂” 的方法，即“文”“史”不能混淆，不能以“文”代“史”。

第二步，文段重點在說“不能以‘文’代‘史’”。對比選項，只有 A 項符合文意。因此， 選擇 A 選項。

【拓展】

B 項“評價史傳文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么”文段沒有提到。

C 項“史傳文學(xué)的生命力”文段中沒有體現(xiàn)。

D 項話題不正確，文段的話題是以“文”代“史”，不是史傳文學(xué)本身的對立。