2021國(guó)考行測(cè)言語(yǔ)理解模擬練習(xí)題（6.08）

【題型】單選題

【試題ID】40052370

96、當(dāng)前，我國(guó)科技事業(yè)實(shí)現(xiàn)了歷史性、整體性、格局性重大變化，重大創(chuàng)新成果競(jìng)相涌現(xiàn)，一些前沿方向開始進(jìn)入并行、領(lǐng)跑階段。但也應(yīng)看到，我國(guó)科技領(lǐng)域仍然存在一些亟待解決的問題，關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人的局面沒有得到根本性改變。現(xiàn)在，我們迎來了世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革同我國(guó)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的歷史性交匯期，科技創(chuàng)新角逐空前激烈，只有努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控，才能抓住千載難逢的歷史機(jī)遇，有力支撐世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)，真正發(fā)揮創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力作用。

最適合做這段文字的標(biāo)題是：

A.努力拼搏，獲取關(guān)鍵核心技術(shù)

B.把關(guān)鍵核心技術(shù)掌握在自己手中

C.重視激勵(lì)原始創(chuàng)新和核心技術(shù)研發(fā)

D.發(fā)揮創(chuàng)新引領(lǐng)作用，掌握關(guān)鍵核心技術(shù)

【答案】B

【正確率】18%

【答題次數(shù)】32次

【三級(jí)知識(shí)點(diǎn)】言語(yǔ)理解與表達(dá)-片段閱讀-標(biāo)題選擇

【解析】

第一步，分析文段。文段首先講述了我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，并通過“但”轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞提出我國(guó)科技領(lǐng)域依然存在問題，即關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人。最后一句提出對(duì)策，指出“只有努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控”，才能抓住機(jī)遇，引領(lǐng)發(fā)展。文段為“提出問題—解決問題”的結(jié)構(gòu)，最后一句對(duì)策句是文段的主旨句，強(qiáng)調(diào)必須“努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“關(guān)鍵核心技術(shù)”與文段話題一致，“掌握在自己手中”即“可控”，是文段主旨句的同義替換，適合作為文段的標(biāo)題。

因此，選擇B選項(xiàng)。

【拓展】

A項(xiàng)：“努力拼搏”無中生有。C項(xiàng)：“激勵(lì)原始創(chuàng)新”無中生有。D項(xiàng)：沒有體現(xiàn)出主旨句強(qiáng)調(diào)的“可控”之意。

【來源】2019春季聯(lián)考-言語(yǔ)大題庫(kù)第96題、2019年0421山西公務(wù)員考試《行測(cè)》真題第56題、2019年0420安徽公務(wù)員考試《行測(cè)》真題第58題

【題型】單選題

【試題ID】40052376

97、為了幫助貧困地區(qū)脫貧，長(zhǎng)期以來，社會(huì)各界以多種形式開展幫扶，扶貧思路更加清晰，扶貧手段更加多樣，文化扶貧、旅游扶貧、電商扶貧等新方式效果顯著，脫貧攻堅(jiān)實(shí)現(xiàn)換擋提速。但一些尚未脫貧的地區(qū)，因?yàn)樽匀粭l件惡劣，發(fā)展脫貧產(chǎn)業(yè)難度較大。要啃下扶貧的“硬骨頭”，還需打好科技牌。

最適合做這段文字的標(biāo)題的是：

A.打好脫貧攻堅(jiān)科技牌

B.啃下扶貧的“硬骨頭”

C.選好脫貧攻堅(jiān)新方式

D.脫貧攻堅(jiān)實(shí)現(xiàn)換擋提速

【答案】A

【正確率】89%

【答題次數(shù)】29次

【三級(jí)知識(shí)點(diǎn)】言語(yǔ)理解與表達(dá)-片段閱讀-標(biāo)題選擇

【解析】

第一步，分析文段。文段開篇介紹了長(zhǎng)期以來社會(huì)各界多種方式開展幫扶，效果顯著，鋪墊了背景。然后通過一個(gè)“但”字轉(zhuǎn)折，告訴我們?cè)诖吮尘跋�，仍有一些未脫貧地區(qū)，這些地區(qū)要想脫貧就需要打好科技牌。所以文段的主旨句為最后一句的“還需打好科技牌”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)圍繞的話題為“脫貧攻堅(jiān)”和“科技牌”，所以是文段主旨句的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。

【拓展】

B項(xiàng)：只提到了“扶貧”，但是沒有提到論述主體“科技”一詞。C項(xiàng)：“新方式”指代不明，太過籠統(tǒng)。D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的“換擋提速”是背景部分的內(nèi)容不是文段重點(diǎn)。

【來源】2019春季聯(lián)考-言語(yǔ)大題庫(kù)第97題、2019年0421山西公務(wù)員考試《行測(cè)》真題第57題、2019年0420安徽公務(wù)員考試《行測(cè)》真題第50題

【題型】單選題

【試題ID】40052379

98、工匠精神，匠心為本。有沒有工匠精神，關(guān)鍵是看有沒有一顆安于默默無聞、執(zhí)著于追求卓越的匠心。樹匠心，就要堅(jiān)守初心、執(zhí)著專注，秉持赤子之心，摒棄浮躁喧囂，在本職崗位上坐得住、做得好。怎樣才能坐得住、做得好?關(guān)鍵是要做到專心專注、追求至精至善，將產(chǎn)品的每個(gè)細(xì)節(jié)都盡可能做到極致。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.育匠人是傳承工匠精神的基礎(chǔ)

B.樹匠心是弘揚(yáng)工匠精神的根本

C.樹匠心要堅(jiān)守初心、執(zhí)著專注

D.樹匠心需要良好的社會(huì)文化環(huán)境

【答案】C

【正確率】65%

【答題次數(shù)】32次

【三級(jí)知識(shí)點(diǎn)】言語(yǔ)理解與表達(dá)-片段閱讀-意圖判斷

【解析】

第一步，分析文段。文段首先提出工匠精神，匠心為本，接著具體闡述工匠精神的關(guān)鍵是默默無聞、追求卓越的匠心。然后提出如何樹匠心——堅(jiān)守初心，執(zhí)著專注，坐得住，做得好。然后進(jìn)一步解釋如何坐得住，做得好，還是要專心專注,追求至精至善。文段話題層層遞推，主要強(qiáng)調(diào)如何去樹立匠心，要堅(jiān)守初心，執(zhí)著專注。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)策項(xiàng)，此題屬于意圖判斷題，優(yōu)選合理對(duì)策項(xiàng)。A項(xiàng)“育匠人”“基礎(chǔ)”屬于無中生有，文段無從體現(xiàn)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段首句，但本題是一個(gè)意圖題，話題層層推進(jìn)，主要強(qiáng)調(diào)如何做，偏離文段重點(diǎn)。D項(xiàng)“社會(huì)文化環(huán)境”屬于無中生有，文段并沒有提及。

因此，選擇C選項(xiàng)。

【來源】2019春季聯(lián)考-言語(yǔ)大題庫(kù)第98題、2019年0421山西公務(wù)員考試《行測(cè)》真題第58題、2019年0420安徽公務(wù)員考試《行測(cè)》真題第56題

【題型】單選題

【試題ID】40052381

99、在今天的社會(huì)文化實(shí)踐中，我們更要關(guān)注當(dāng)下的傳統(tǒng)文化熱是否真正觸及了傳統(tǒng)文化的人文精神實(shí)質(zhì)，是否真正提升了人們的精神境界。一般而言，文化的形式要自覺為文化的內(nèi)容服務(wù)，如果忽略了文化的內(nèi)容，尤其是忽略了對(duì)貫穿其中的人文精神的追求，就必然會(huì)走入歧途，背離我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的初衷。文化是活的，不能做簡(jiǎn)單的固化處理，更不能只注重形式而忽略對(duì)其內(nèi)涵的傳承。鑒于此，我們必須________________。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.改變過于強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的符號(hào)性的做法

B.注意糾正傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)中的形式化傾向

C.以實(shí)用心態(tài)凸顯傳統(tǒng)文化的工具性價(jià)值

D.借助現(xiàn)代電子技術(shù)手段來弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

【答案】B

【正確率】84%

【答題次數(shù)】44次

【三級(jí)知識(shí)點(diǎn)】言語(yǔ)理解與表達(dá)-語(yǔ)句表達(dá)-語(yǔ)句填空

【解析】

第一步，分析橫線處的上文語(yǔ)境。根據(jù)“鑒于此”可知，所填句子是針對(duì)上文問題提出的對(duì)策。文段先指出觀點(diǎn)在今天的社會(huì)文化實(shí)踐中，更要關(guān)注傳統(tǒng)文化熱是否真正觸及了人文精神實(shí)質(zhì)，提升了精神境界，然后指出文化的形式要為文化的內(nèi)容服務(wù)，并進(jìn)行反面論證，最后指出不能只重視形式而忽略對(duì)其內(nèi)涵的傳承。分析可知最后的對(duì)策要承接只注重形式而忽略內(nèi)涵的傳承。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)的“形式化傾向”和前文話題一致，符合文意。

因此，選擇B選項(xiàng)。

【拓展】

A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：“符號(hào)性的做法”“工具性價(jià)值”“借助現(xiàn)代電子技術(shù)手段”前文均未提及，話題不一致。

【來源】2019春季聯(lián)考-言語(yǔ)大題庫(kù)第99題、2019年0420山西公務(wù)員考試《行測(cè)》真題第59題、2019年0420安徽公務(wù)員考試《行測(cè)》真題第47題

【題型】單選題

【試題ID】40052384

100、①凡是具有人文精神的作品，便是很好的教科書

②能培育人的認(rèn)知能力和審美能力，提高人的精神素養(yǎng)，凈化人的靈魂，給人以力量、智慧和愉悅

③早在先秦時(shí)代就有《詩(shī)經(jīng)》的四言體和《楚辭》的騷體，爾后不斷發(fā)展出各種體裁，到五四時(shí)期出現(xiàn)自由詩(shī)

④我國(guó)有“詩(shī)國(guó)”的美稱，詩(shī)歌起源之早，數(shù)量之多，內(nèi)容之豐富，藝術(shù)之精湛，對(duì)社會(huì)生活影響之大，在世界文化史上都是罕見的

⑤無論是山水詩(shī)、田園詩(shī)、邊塞詩(shī)，還是言志詩(shī)、愛情詩(shī)、哲理詩(shī)

⑥詩(shī)歌是我國(guó)文化藝術(shù)的瑰寶

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A.⑥①⑤②④③

B.④③⑥⑤①②

C.④③⑤②⑥①

D.⑥③④①⑤②

【答案】B

【正確率】58%

【答題次數(shù)】46次

【三級(jí)知識(shí)點(diǎn)】言語(yǔ)理解與表達(dá)-語(yǔ)句表達(dá)-語(yǔ)句排序

【解析】

第一步，觀察選項(xiàng)，④指出我國(guó)有“詩(shī)國(guó)”之稱，并說明我國(guó)詩(shī)歌在多個(gè)方面有著重要的影響，⑥指出詩(shī)歌在我國(guó)文化藝術(shù)中的重要地位，難以確定首句。觀察原文信息，⑤中有周遍條件關(guān)聯(lián)詞“無論”，表示不管在什么情況下都會(huì)產(chǎn)生同樣的結(jié)果，與①中的“……便是”邏輯關(guān)系一致，⑤①適合捆綁。答案鎖定B選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證B項(xiàng)。④③⑥對(duì)我國(guó)詩(shī)歌的影響和歷史淵源進(jìn)行說明;⑤①指出不管是什么類型的詩(shī)歌，只要具有人文精神，都是好的教科書;②補(bǔ)充說明作為“很好的教科書”，詩(shī)歌帶來的積極作用。全文語(yǔ)義通順連貫。

因此，選擇B選項(xiàng)。

【來源】2019春季聯(lián)考-言語(yǔ)大題庫(kù)第100題、2019年0421山西公務(wù)員考試《行測(cè)》真題第60題

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