教資面試指導：2019上半年生物學科真題分析

2019年5月18日教師資格證面試又一次來臨了。相信很多小伙伴對于考什么，試卷的難易程度有很大的疑問�，F(xiàn)在讓小圖帶領(lǐng)大家分析一下吧!

一、課型分析

(一)試講

今年生物學科面試形式依舊是給出具體某一個版本教材中的一個知識要點片段，要求考生進行講解。面試備考20min，試講10min。

初中的面試題目主要集中在七年級上下冊和八年級下冊。

初中的面試題目依然主要側(cè)重于七年級上冊第二章和第三章中，在細胞的結(jié)構(gòu)和植物組織結(jié)構(gòu)這里考察較多，如給出花的結(jié)構(gòu)圖，請學生圍繞花的結(jié)構(gòu)圖進行十分鐘的試講等，這些基本都是平時練習過的題目。

高中的面試題目主要集中在必修一分子與細胞和必修三穩(wěn)態(tài)與環(huán)境

試題整體的難度適中，很多的篇目大家都有練過�？疾熘兄饕�以人教版為主，也會有其他版本比如：江蘇版，北師大版等，今年加大了必修三的考查力度，比如在今年出現(xiàn)的面試題中就有生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，種群增長的S曲線，神經(jīng)調(diào)劑與體液調(diào)節(jié)的比較等。但是考試中無論遇到哪一個版本，講課的思路是可以進行遷移的。

1.初中生物高頻率篇目分析：

(1)七年級上下冊

細胞分裂過程

苔蘚植物

泌尿系統(tǒng)的組成

(2)八年級下冊：

生物多樣性

社會行為的特征

2.高中生物高頻率篇目分析：

(1)必修一：

脫水縮合過程和肽鏈的計算

ATP與ADP能量的轉(zhuǎn)化

細胞呼吸與有機物燃料燃燒的區(qū)別

細胞凋亡

細胞內(nèi)的細胞器作用

(2)必修二

染色體的結(jié)構(gòu)

DNA分子的結(jié)構(gòu)

分離定律

(3)必修三

種群增長的S曲線

神經(jīng)調(diào)劑與體液調(diào)節(jié)的比較

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

(二)答辯：

從歷年真題來看，答辯的問題一般有兩種形式，一種是與專業(yè)知識有關(guān)，另一種是與教學設計有關(guān)。此次答辯的難度系數(shù)較低，要求要合理的設計教學過程，并能闡述教學過程和相關(guān)的重難點，這些要求是我們平常練習對學員的基本要求。除了考察教學設計外，還會考察考生對書本內(nèi)容的熟悉程度和基本的專業(yè)知識，以及理論知識與實踐的聯(lián)系。

1.主要是根據(jù)教學設計來進行提問，根據(jù)試講涉及的各個環(huán)節(jié)、板書設計以及教學重難點進行提問，如：本節(jié)課的教學重難點是什么，你是如何突出重點和突破難點的?你本節(jié)課所用到的教學方法是什么?你是如何進行導入的?可以簡單的闡述一下你的教學過程嗎?

2.此外還會根據(jù)相關(guān)的生物專業(yè)知識來進行提問，比如：花的結(jié)構(gòu)教學中重點需要講清楚的知識點是哪些;細胞呼吸具體的階段是哪幾個階段等。

二、學生能力考查分析

從試講篇目后面所提出的要求看，此次考試主要全面考察考生的能力，不僅要求考生具備較好的外在表現(xiàn)力，對于教學設計能力和教學實施能力的要求更為看重。

外在表現(xiàn)力方面要求考生語言規(guī)范，有條理性，并通過試講的語言讓考官很明確的感知教學的重難點。

教學能力上則要求更多。例如：

在教學設計方面，要求教案要寫出簡要的教學綱要(包括課題、課型、教學目標、教學重難點、教學過程和板書設計)，并且教學過程要環(huán)節(jié)完備(導入、新授、鞏固、小結(jié)和作業(yè))，環(huán)節(jié)清晰，層次分明，切自然過渡。

在具體教學實施過程中，要求以學生為主體，學生參與教學過程，并且在試講過程中要對學生進行多樣化的評價，能夠運用多種教學方法以及結(jié)合視頻和圖片等直觀化的形式調(diào)動學生學習的積極性和主動性，并將抽象的知識直觀化，達到突出重點和突破難點的目的，還要結(jié)合重點內(nèi)容進行適當?shù)陌鍟�設計，并且注意試講時間10分鐘。這些都是考察考生對于具體實施教學時，需要具體的各種技能，這些技能不是一蹴而就的，需要多次點評加練習才能獲得。

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