寒門子弟為何餓的吃土也要選線下面試培訓(xùn)班?

　　在華圖從事結(jié)構(gòu)化面試課程的教學(xué)已經(jīng)很多年了，在這5年當(dāng)中，我在線下的面試班帶了很多，一次又一次，有長(zhǎng)期班，有短期班，有的長(zhǎng)期班是價(jià)格不菲的，即使短期班，平均一天也是將近1000元的價(jià)格。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，商品的價(jià)值由市場(chǎng)調(diào)節(jié)本來無可厚非，面試班就是一檔產(chǎn)品，她由發(fā)明她的人，老師，軟件和硬件組成。在當(dāng)前就業(yè)壓力如此嚴(yán)峻的形式下，太多的學(xué)子，年輕人為了考上公務(wù)員，國企，事業(yè)單位等拼盡了全力，在經(jīng)過筆試，面臨面試的關(guān)鍵節(jié)骨眼上，考生們根據(jù)自身的情況開始做出了選擇了，有看書備考的，有找熟人備考的，有聽視頻課備考的，但更多的人不約而同的選擇了權(quán)威教育機(jī)構(gòu)的線下面試班!

　　為何線下的面試培訓(xùn)班價(jià)格并不低廉，少則4000，多則幾萬，但是仍然有不少家境并不是很富裕的考生也帶著錢和土直奔報(bào)名處去上面試培訓(xùn)班?

　　誠然，公務(wù)員的崗位是社會(huì)稀缺資源，粥少僧多，是不爭(zhēng)的事實(shí)。傳統(tǒng)思想當(dāng)中的學(xué)而優(yōu)則仕的思想根深蒂固。公務(wù)員的社會(huì)地位高，福利待遇好，收入穩(wěn)定，也在當(dāng)下眾多崗位中存在著相對(duì)的比較優(yōu)勢(shì)。一旦無限接近了成為公務(wù)員的機(jī)會(huì)，考生們即使不顧一切，也愿為這樣的機(jī)會(huì)而付出努力。但是，據(jù)調(diào)查，富裕的考生可以為了通過面試，輕易忽略報(bào)培訓(xùn)班而付出的金錢成本，可是還有很多寒門子弟在資金并不寬裕的情況下也會(huì)傾向于選擇線下面試培訓(xùn)班。而不是價(jià)格便宜的網(wǎng)絡(luò)課，那么這樣看似奇怪的現(xiàn)象，說明了什么問題呢?培訓(xùn)班能很大程度概率下能幫助考生達(dá)到提高水準(zhǔn)，通過面試的目的，既然有兩種最有效的方式，網(wǎng)課和線下，那么寧肯吃土也要選擇線下面試培訓(xùn)，那么這也就只能說明：線下面試培訓(xùn)課和網(wǎng)課有著極大的不同了。

　　線下的面試培訓(xùn)班和網(wǎng)絡(luò)課程有著巨大的不同。

　　第一，面試考試的備考不同于筆試，是需要在無限接近于真實(shí)考場(chǎng)的環(huán)境下，能成功的答題，表現(xiàn)出自己的綜合素質(zhì)和崗位能夠匹配，達(dá)到考官的要求，實(shí)現(xiàn)優(yōu)中選優(yōu)的目的。而線下正是完全符合這樣一個(gè)基本也是重要的要求。考生自然明白這一點(diǎn)，線下的面試培訓(xùn)班一直就是面試培訓(xùn)體系中的最重要的傳統(tǒng)形式。隨著近幾年的面試體系升級(jí)，更多的新型教學(xué)方法最先在線下實(shí)驗(yàn)并趨于成熟，網(wǎng)絡(luò)課程有著時(shí)空上，感官上的天然局限性。所以說，線下的面試培訓(xùn)課，不但能提供給考生真實(shí)的面試體驗(yàn)訓(xùn)練，而且也是面試教學(xué)教法最前沿方法的直接覆蓋地。

　　第二，考生在緊張的環(huán)境下需要一個(gè)嚴(yán)格的環(huán)境去約束自己，線下的面試培訓(xùn)班，老師在制度制定上，在教學(xué)的直接性上，去讓考生嚴(yán)格遵守著鐵的紀(jì)律，并心無旁騖的為之奮斗。

　　第三，科學(xué)表明，考生在備考的期間需要戰(zhàn)友和伙伴。備考的歷程中，很多人是孤獨(dú)的，面試的考場(chǎng)是一種高強(qiáng)度，不可逆式的即刻發(fā)揮，考前巨大的心理壓力，往往會(huì)使考生畏難，退縮，產(chǎn)生無依感。而共情心理學(xué)的角度上告訴我們，有共同境遇的人們?cè)谝黄�，�?huì)部分減少這樣的擔(dān)憂情緒。線下面試班，考生的考前所有時(shí)間都和戰(zhàn)友在一起，即使是休息，也是酒店的標(biāo)間，集體宿舍�；ハ嘁劳械男睦碛质沟眠@些志同道合的考生們很容易達(dá)成共識(shí)，成為至交好友，事業(yè)友情雙豐收，這是人作為社會(huì)人的合理需求。這是網(wǎng)絡(luò)課程不具備的。

　　第四，面試的測(cè)評(píng)非常開放，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。一萬個(gè)人心里有一萬個(gè)哈姆雷特，考官對(duì)考生的測(cè)評(píng)也是如此。到底考生的答案是不是符合標(biāo)準(zhǔn)要求，網(wǎng)絡(luò)課程不會(huì)給你精準(zhǔn)直觀的評(píng)判，而線下面試班的老師可以�？忌�自己的答案往往當(dāng)局者迷，并不能清醒察覺自己的問題所在，而久經(jīng)沙場(chǎng)的面試?yán)蠋熆梢砸虿氖┙�，�?duì)不同特點(diǎn)的考生選擇不同的教學(xué)方法，讓個(gè)性化得以施展，學(xué)生們能各具特色，答出自己的獨(dú)有風(fēng)格。

　　第五，線下的教學(xué)更有互動(dòng)性，而網(wǎng)絡(luò)課程不能滿足精準(zhǔn)互動(dòng)，也就是通俗的說，教育永遠(yuǎn)是人與人之間的事情，機(jī)器永遠(yuǎn)替代不了人。與人的交往，是需要情感的介入，教育的過程也是如此，有情感的教育，顧忌考生情緒，能機(jī)動(dòng)靈活調(diào)整的課堂，才能帶來高效的學(xué)習(xí)，考生們有問題，當(dāng)場(chǎng)就可解決。從學(xué)習(xí)知識(shí)的保存率上來講，被動(dòng)聽網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)習(xí)剩余率是5%，而互動(dòng)式教學(xué)的學(xué)習(xí)保留量將是翻倍，線下面試班的小組練習(xí)法，課堂反轉(zhuǎn)法會(huì)使得考生的學(xué)習(xí)剩余量達(dá)到90%，這就是高效。

　　這些還僅僅是在沒有頂尖名師的情況下就能達(dá)到的效果，更何況，如果加上深耕教育多年的線下成熟面試培訓(xùn)師的加入下，那么線下課堂的培訓(xùn)效果將會(huì)不可估量。高水平，認(rèn)真又敬業(yè)的優(yōu)秀老師，會(huì)使得考生不僅學(xué)到了充足的知識(shí)，獲得上岸，還懂得了更多未來處事為人的學(xué)問，受益終身。

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