安徽公務(wù)員面試真題及答案解析2016年6月18日（鄉(xiāng)鎮(zhèn)職位）

　　備考2017年省公務(wù)員面試，首先要知己知彼，了解歷年公務(wù)員面試真題及答案解析，才能在今年的面試中做到心中有數(shù)。切不可做無(wú)準(zhǔn)備之仗。華圖小編為大家整理了2016年安徽公務(wù)員面試真題及答案解析，助力2017年省公務(wù)員面試!

　　1. 有人說(shuō)，基層干部要把自己當(dāng)干部;也有人說(shuō)，基層干部不要把自己當(dāng)干部。你怎么看?

　　【主要測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力

　　【參考要點(diǎn)】

　　(1)闡述對(duì)題目中兩個(gè)觀點(diǎn)的理解，認(rèn)識(shí)到這兩句話(huà)是分別針對(duì)基層干部的兩種不同身份定位，即基層干部既是社會(huì)公共管理者，又是基層群眾的服務(wù)者。

　　(2)結(jié)合基層干部工作的特殊性對(duì)兩個(gè)觀點(diǎn)的辯證統(tǒng)一性進(jìn)行深入論證。既要認(rèn)識(shí)到基層干部是黨和國(guó)家駐扎在基層的工作人員，要敢于擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮基層干部的行政管理的職能，做好公共管理工作;又要認(rèn)識(shí)到基層干部服務(wù)者的身份，結(jié)合基層工作環(huán)境和對(duì)象的特殊性，貼近群眾、走入群眾、融入群眾，最終服務(wù)好人民群眾。

　　(3)結(jié)合自身所報(bào)考崗位，談對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位的認(rèn)知，以及未來(lái)在實(shí)際工作中如何做到既把自己當(dāng)干部、又不把自己當(dāng)干部。

　　2. 高考期間，學(xué)校放假。某學(xué)生的父母帶著孩子去省城的大學(xué)去參觀游玩，沒(méi)有按時(shí)完成暑假作業(yè)，發(fā)了微信跟老師說(shuō)明后，幾位老師有如下幾條回復(fù)，請(qǐng)選擇最不滿(mǎn)意的一條回復(fù)，與老師溝通。(有題簽)

　　A. 你孩子都高二了，怎么能這么放縱孩子呢。

　　B. 可以理解，讓孩子適當(dāng)?shù)姆潘梢幌隆?/p>

　　C. 你做的不對(duì)，學(xué)生就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)。

　　D. 可以讓孩子出去走走，開(kāi)開(kāi)眼界。

　　E. 作為家長(zhǎng)，就應(yīng)該督促孩子寫(xiě)作業(yè)。

　　【主要測(cè)評(píng)要素】人際溝通能力、綜合分析能力

　　【參考要點(diǎn)】

　　(1)根據(jù)自身的理解與思考，選擇其中一條作為最不滿(mǎn)意的答復(fù)，并闡明理由。

　　(2)與老師溝通時(shí)注意以下幾點(diǎn)：一是內(nèi)容明確;二是體現(xiàn)換位思考;三是展現(xiàn)良好的溝通意識(shí)與技巧。如感謝老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視;解釋自己帶孩子出去游玩的原因;主動(dòng)與老師溝通教育理念，并表達(dá)主動(dòng)配合老師教育工作的愿望;后續(xù)暑期作業(yè)的處理方式等。

　　(3)充分利用微信溝通的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，確保溝通質(zhì)量。如圖片、小視頻、語(yǔ)音等方式將孩子在參觀游玩中的表現(xiàn)發(fā)送給老師，讓老師能夠看到孩子的成長(zhǎng)。

　　3. 村里招商現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，需要征地，但是村民以土地承包合同尚未到期為由，拒絕在征地合同上簽字。你作為村干部，怎么勸說(shuō)他們?

　　【主要測(cè)評(píng)要素】人際溝通能力、應(yīng)急應(yīng)變能力

　　【參考要點(diǎn)】

　　(1)通過(guò)走訪(fǎng)與各方進(jìn)行溝通，了解大家的訴求，查閱相關(guān)資料，確保各方信息的對(duì)稱(chēng)性，避免矛盾升級(jí)。

　　(2)主動(dòng)溝通，向村民解釋相關(guān)政策法規(guī)，耐心解答村民們的問(wèn)題和疑慮。溝通時(shí)注意溝通方式和語(yǔ)氣，構(gòu)建良好的溝通基礎(chǔ)，發(fā)揮村民代表的作用，獲取大家的信任和支持。

　　(3)構(gòu)建良好的溝通機(jī)制和渠道，確保矛盾各方能進(jìn)行及時(shí)交流，按照相關(guān)政策依法行政，公平公正確保各方利益得到保障，維護(hù)村里的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)和諧安穩(wěn)的發(fā)展。

　　4. 社區(qū)服務(wù)中心設(shè)置了一個(gè)圖標(biāo)，請(qǐng)你在現(xiàn)場(chǎng)和群眾解釋該圖標(biāo)的意思。現(xiàn)場(chǎng)模擬一下。

　　【主要測(cè)評(píng)要素】聯(lián)想能力、綜合分析能力

　　【參考要點(diǎn)】

　　(1)能結(jié)合社區(qū)服務(wù)中心圖標(biāo)中的各要素，如顏色、形狀及整體構(gòu)圖等特點(diǎn)進(jìn)行多角度聯(lián)想，明確含義。

　　(2)選取確定的角度，如“和諧團(tuán)結(jié)”、“小家與大家”、“社區(qū)服務(wù)，服務(wù)大家”等，具體展開(kāi)論述。

　　(3)能夠使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言體系，確保解說(shuō)效果。

　　希望筆試成績(jī)出來(lái)后，大家都可以對(duì)即將面臨的面試做到胸有成竹。在2017年省公務(wù)員面試中取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)!

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