2013年事業(yè)單位面試答題思維錘煉四大技巧

　　思維是在表象的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等認(rèn)識活動的過程，是人類特有的一種精神活動。從事業(yè)單位面試意義上來講，也就是考生為了深化和表達(dá)其思想認(rèn)識而遵循的思維活動。思維表現(xiàn)在對問題的回答中是考生為了展現(xiàn)自己的能力、表達(dá)對問題的分析、計劃、組織、協(xié)調(diào)、溝通、解決等所進(jìn)行的構(gòu)思、謀篇布局的過程。好的思維對于公務(wù)員面試具有十分重要的作用，可以讓考官清晰地理解考生所傳達(dá)的信息，從而有利于考官對自己的評判。那么，好思維從何而來？筆者給出如下建議。

　　一、全面認(rèn)真領(lǐng)會中央和地方政府的工作精神

　　中央、地方政府關(guān)于經(jīng)濟(jì)、社會、政治、生態(tài)等文明發(fā)展的一系列重大決策和工作部署，著眼于適應(yīng)世情、國情、黨情、省情的新變化和統(tǒng)籌國內(nèi)、國外兩個大局，從戰(zhàn)略和全局上提出并回答了實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展的重大問題，是推動經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展的總方針、總思路。戰(zhàn)略決定方略，全局統(tǒng)率局部。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會中央、地方政府關(guān)于科學(xué)發(fā)展的大政方針和總體思路，才能胸有全局不迷失方向、瞄準(zhǔn)目標(biāo)不走錯路，把吃透上情與結(jié)合下情統(tǒng)一起來，形成既符合全局需要又切合局部實際的正確發(fā)展思路。如果不能正確把握中央的全局考慮和統(tǒng)一部署，片面強(qiáng)調(diào)本地區(qū)、本單位、本部門的“特殊性”，背離科學(xué)發(fā)展的“普遍性”，勢必出現(xiàn)方向上的偏差。因此，考生在回答面試試題時，要靈活運用國家的路線、方針、政策進(jìn)行作答。

　　二、全面深刻地分析問題

　　面試試題的設(shè)計原則是讓考生從不同側(cè)面對問題進(jìn)行全方位的分析，從而從不同的側(cè)面來考查考生的綜合分析能力和解決實際問題的能力等。因此，考生對問題的回答不能只看到一個方面，既要分析主觀方面，也要分析客觀方面；既要看到主要問題，也要看到次要問題；既要看到問題的主要方面，也要看到問題的次要方面；既要看到當(dāng)前的問題，也要預(yù)測今后可能發(fā)生的問題；既要看表象，更要看本質(zhì)。如對自己的認(rèn)識、對職位的認(rèn)識方面的問題，考生要盡量地從過去、現(xiàn)在和未來進(jìn)行分析，既要分析優(yōu)勢、劣勢，也要分析機(jī)會和威脅；對計劃組織協(xié)調(diào)方面的考題，既要分析當(dāng)前，又要分析長遠(yuǎn)，既要分析有利條件，又要分析不利因素及應(yīng)對措施等；在回答人際交往的意識和技巧方面的問題時，要把查找原因、化解矛盾、建立維持鞏固關(guān)系貫穿始終；在回答社會現(xiàn)象類的問題時，要從個體、組織、政府多方位分析，要把現(xiàn)狀、危害、原因、對策逐一地答出來。

　　三、使用順序性詞語

　　相信大家都讀過政府工作報告或其他正式公文，考生可以從政府公文里學(xué)習(xí)一下里面的條理性表述方法。如，政府工作報告使用“昨天、今天、明天”的“三段論”方式進(jìn)行宏觀布篇，然后分別在“過去的工作”和“今后的安排”部分里，分別使用“一、二、三……”或“（一）、（二）、（三）……”；其他正式公文里也都或采用“一要、二要、三要……”，或采用“首先、其次、再次、最后”，或采用“一是、二是、三是……”等形式。這樣既不會顯得內(nèi)容多而雜，使人產(chǎn)生厭煩的感覺，同時也保證了合理的層次感，條理清晰自然，整體內(nèi)容有板有眼，顯得更加充實飽滿。所以，作為事業(yè)單位未來的工作人員，考生在面試時也要使用順序性詞語，以使自己的作答條理化。絕大多數(shù)考官都是事業(yè)單位崗位上的工作人員，他們對這樣的回答是非常親切、熟悉的。

　　但是，需要說明的是，由于在短短的幾十秒的思考時間內(nèi)，考生不可能把所有的問題都思考好，所以，在開始時不要具體明確自己要講幾條幾點內(nèi)容，而是籠統(tǒng)地說要“講以下幾點”。這樣就不會固定自己的回答內(nèi)容，講兩條可以，講四條、五條也沒問題。在時間不夠用或突然忘記某條內(nèi)容的時候也可以靈活控制自己的回答內(nèi)容，這樣就避免了因時間不充足或忘記內(nèi)容而出現(xiàn)的尷尬，又可以講著講著想起來一兩點馬上加上。因此，在開頭時運用“幾點”方法更為靈活，收放自如。但是就條理性來說，“幾點”方法沒有“具體幾點”方法那樣清晰，但是總比沒有條理性要好得多。另外，對于一些時間、空間、邏輯結(jié)構(gòu)不明顯的敘述或較長的一段話，考生可以在結(jié)尾時言簡意賅地做一個小結(jié)，給考官一個清晰、完整回答的感覺。

　　四、使用規(guī)范用語

　　在面試過程中，考生要使用規(guī)范性語言。一要避免使用表達(dá)含糊和有歧義的語言；二要盡量不使用代詞�？谡Z不同于書面語。在使用書面語言時可以大量使用代詞，因為讀者有足夠的視覺空間和思維空間來理解上下文，而口語速度快，如果代詞用得太多，考官難以根據(jù)考生既往的回答來分清指代關(guān)系。尤其是“他”“她”“它”在口語中是分不清的，因此考生在考場上為了避免指代不清造成的誤解，可以少用代詞；三要多使用一些過渡性語言或連接詞，以加強(qiáng)句與句、段與段之間的連接，做到承上啟下，顯得邏輯性較強(qiáng)。

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