2012-08-03 16:44:53 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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在公務(wù)員行政職業(yè)能力測(cè)試?yán)镞壿嬙囶}占了很大的比重,是一種考察考生思維能力的題型。無(wú)論國(guó)考或是省考,考生都普遍反映這一部分考試內(nèi)容感覺(jué)比較煩、難:1、有的考生對(duì)邏輯是什么并無(wú)了解,做起題來(lái)只能是瞎子摸象;2、有的考生雖然對(duì)邏輯稍有了解或作了一定的準(zhǔn)備,但對(duì)其意義和作用知之甚少,做起題來(lái)抓耳撓腮,憑借“直覺(jué)”,借助于“猜測(cè)”。華圖教育專(zhuān)家告訴廣大考生:邏輯題并不難,是有規(guī)律可循的,只要對(duì)邏輯有了基本認(rèn)識(shí),并掌握一定的方法,是可以提高應(yīng)試命中率的。下面我們就對(duì)公考邏輯做一基本認(rèn)識(shí)。
一、邏輯是什么
翻開(kāi)邏輯教科書(shū),對(duì)于邏輯是什么、邏輯的研究對(duì)象是什么,學(xué)術(shù)界有不同的定義,但是較為普遍的一個(gè)觀點(diǎn)是,邏輯是研究思維的科學(xué),是研究推理有效性的思維科學(xué)。追溯邏輯的起源,可以說(shuō)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng),古代西方有亞里士多德這位哲學(xué)巨匠,古代東方有惠施、公孫龍、墨子等大家,似乎探討和研究邏輯的都是學(xué)之大者,但是既然邏輯的研究對(duì)象是思維,一個(gè)正常的人都有自己的思維,所以,邏輯其實(shí)融于生活,貫穿于我們的生活,邏輯并不可怕。在公務(wù)員考試中加入邏輯題型,其目的重在考察考生的思維能力。
二、邏輯的普遍性
邏輯的研究對(duì)象是思維、是推理,那么,邏輯就不是艱深晦澀的。細(xì)心觀察,在日常生活中經(jīng)常會(huì)對(duì)邏輯推理有不自覺(jué)的應(yīng)用,只是習(xí)慣成自然,就不認(rèn)為是邏輯了。在實(shí)際生活中,常常會(huì)聽(tīng)到這樣的批評(píng)“你說(shuō)話前言不搭后語(yǔ)”,“他說(shuō)話沒(méi)條理”,這里的“前言搭后語(yǔ)”和“條理”,其實(shí)就是我們已經(jīng)用的得心應(yīng)手的“邏輯思維”。
有這樣一則小故事:
爺爺帶著孫子做公交車(chē),為了激勵(lì)小孫子指著車(chē)窗外的豪華寶馬車(chē)進(jìn)行即興教育:“乖乖,如果你好好學(xué)習(xí),將來(lái)就能坐那樣的小車(chē)。”
小孫子眨巴眨巴聰慧的眼睛“爺爺,那你小時(shí)候一定沒(méi)有好好學(xué)習(xí)”。全車(chē)人哄堂大笑。
很明顯,爺爺說(shuō)的話是一個(gè)充分條件假言命題,而小孫子的結(jié)論是根據(jù)充分條件命題的推理規(guī)則“否定后件,否定前件”得出的,爺爺沒(méi)有乘坐豪華轎車(chē),所以爺爺小時(shí)候沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。姑且不論爺爺給出的前提正確與否,小孫子確實(shí)有很強(qiáng)的邏輯推理能力,而推理結(jié)果令人捧腹。
正是因?yàn)橛辛诉壿嫞业牡纳畈拍苡袟l不紊,正是因?yàn)橛辛诉壿,生活才變得生?dòng)幽默。
阿凡提是一個(gè)家喻戶曉,耳熟能詳?shù)娜宋铮搼?zhàn)巴依老爺,戲弄皇帝,所依賴的是極強(qiáng)的邏輯思維能力。
有這樣一則故事:
皇帝與阿凡提閑聊。
皇帝:你是個(gè)聰明絕頂?shù)娜,依你看,我死后的靈魂是上天堂,還是下地獄。
阿凡提:依我說(shuō),陛下,您死后的靈魂肯定是下地獄。
皇帝大怒:混賬東西,我以皇帝之尊怎么會(huì)下地獄呢?
阿凡提:尊敬的陛下,您別生氣,聽(tīng)我把話說(shuō)完,您本來(lái)是該上天堂的,但是您把該上天堂的人殺的太多了,那里已經(jīng)住滿,再也住不下您啦。
在這則故事中,阿凡提設(shè)定了一個(gè)不相容選言命題:
人死后,靈魂要么上天堂,要么下地獄。
否定其中一個(gè)選言支,天堂已經(jīng)住滿,皇帝的靈魂上不了天堂,從而肯定另一個(gè)選言支,皇帝的靈魂只能下地獄。
機(jī)智的阿凡提運(yùn)用邏輯思維巧妙的譏諷了濫殺無(wú)辜的皇帝。故事機(jī)智,幽默,其中不相容選言命題推理由于在瞬間完成而往往被忽略。
邏輯,普遍的存在于我們的思維中,存在于我們的日常生活中,不要害怕邏輯,邏輯并不高深,只要注意觀察,生活中處處都體現(xiàn)邏輯。
學(xué)好邏輯,在生活中,妙用無(wú)窮;在考試中,為我們公考成功提供保障。
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