透過各地選調(diào)生招考公告看申論考試內(nèi)容

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　　各省市區(qū)選調(diào)生招考前一般只發(fā)布考試公告，不發(fā)布考試大綱。所以，考試公告成了我們了解選調(diào)生申論科目考試內(nèi)容的一個重要依據(jù)。

　　2011年部分省市區(qū)選調(diào)生招考公告中關(guān)于考試內(nèi)容的描述

　　省份公告描述湖北考試科目主要為《綜合知識》及國家公務(wù)員考試通用的《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》。湖南筆試科目為行政職業(yè)能力測驗和申論。本次筆試不指定復(fù)習(xí)用書，筆試范圍以《中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)2011年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱》為準。 廣東《申論》根據(jù)選調(diào)生職位特點單獨命題，注重組織領(lǐng)導(dǎo)能力、基層適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿Α０不丈暾撌菧y查從事機關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目，主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。河北《申論》主要通過考生對給定材料的分析、概括、提煉、加工。測驗考生閱讀理解、綜合分析、解決問題以及文字表達等方面能力，全部為主觀性試題，考試時限為120分鐘，滿分為100分。

　　通過上表中總結(jié)的2011年部分省市區(qū)選調(diào)生招考公告中或直接或間接的關(guān)于申論考試內(nèi)容的描述，以及我們對各地歷年選調(diào)生真題的研究，可以知道，除廣東省等極個別的省份外，大部分選調(diào)生申論科目考試所測查的能力及考試內(nèi)容幾乎都與公務(wù)員考試一脈相承。一些省份的招考公告中甚至明確指出，筆試范圍以《中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)2011年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱》為準，還有一些省份的選調(diào)生考試更是與公務(wù)員考試同時進行，共用一份試卷。因此，國家公務(wù)員考試大綱是考生們備考選調(diào)生申論考試的重要資料。

　　以下是《中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)2011年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱》關(guān)于申論科目的介紹，我們可以通過大綱的介紹來洞悉申論的考試內(nèi)容。

　　申論是測查從事機關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。

　　省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。

　　閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。

　　綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。

　　提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。

　　文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。

　　市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。

　　閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

　　貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)。

　　解決問題能力——要求運用自身已有的知識經(jīng)驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。

　　文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。

　　綜合來說，2011年國考大綱對應(yīng)試者的能力要求包括：閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力以及文字表達能力。選調(diào)生申論考試也是依據(jù)這幾項能力來進行命題的，所考查的題目都不會跑出這幾個能力范圍。

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