國考申論劍走偏鋒 華圖名家講義“巧遇”真題

國考申論劍走偏鋒  華圖名家講義“巧遇”真題

——第5版《申論萬能寶典》《申論范文寶典》2011國考命中實錄

　　2010年12月5日的國考雖然已過去一段時間，但相信很多考生回憶起申論考試依然心有余悸。申論歷年真題、申論預(yù)測試卷......題目做了一套又一套，信心增長一分又一分。數(shù)以百萬計的考生，博士、碩士、本科，認(rèn)真復(fù)習(xí)的、“裸考”的，對自己滿懷信心的、碰碰運氣的等等，面對今年的申論考卷時，多數(shù)考生的反應(yīng)卻是類似的：腦袋嗡的一聲，心想，今年栽在申論上了。的確，今年的考題，不論省級還是市級，作文尤其抽象。

　　雖然說今年申論的命題角度刁鉆、深刻，但是話題并不陌生。副省級以上考題從宏觀上來說仍然考察的是科學(xué)發(fā)展觀，其中側(cè)重考察了生態(tài)維度和文化維度，中觀層面體現(xiàn)為生態(tài)文明建設(shè)和社會主義核心價值體系的愛國主義精神兩個角度，微觀層面上從黃河的治理與開發(fā)和黃河精神切入。地市級考題從宏觀上來說也是考察了科學(xué)發(fā)展觀，側(cè)重考察了科學(xué)發(fā)展觀的社會維度，即民生維度。中觀層面體現(xiàn)為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和教育，微觀層面體現(xiàn)為生活再城鄉(xiāng)夾縫中的農(nóng)民工的子女教育問題。

　　這些問題在鐘君老師的《申論萬能寶典》和《申論范文寶典》中均有深入地講解。

　　具體來說，在副省級試題中涉及到的生態(tài)文明的問題在《申論范文寶典》的第二章：“科學(xué)發(fā)展觀的生態(tài)文明維度”中有詳細(xì)的講述。社會主義核心價值體系，特別是愛國主義精神問題，以及文化問題在《申論范文寶典》的第三章中的“核心考查角度一：社會主義核心價值體系”中有詳細(xì)的論述，在該角度的闡述中，更就“民族精神和時代精神”這一話題進(jìn)行了多角度的分析。

　　以地市級為例，申論主題層層遞進(jìn)，由進(jìn)城務(wù)工人員子弟受教育問題引入了農(nóng)村教育問題，最后又發(fā)展至農(nóng)村文化的“失根”。雖然我們一直強調(diào)，申論押題是不可取的，然而，綜觀今年地市級申論的主題，我們相信，很多研究過鐘君老師編著的《申論范文寶典》（第5版）的考生都并不陌生。在這本書里，鐘君老師曾經(jīng)細(xì)致地講解過相關(guān)的知識，比如，本書90頁的“命題切入點三：農(nóng)村文化建設(shè)”，291頁的“核心考查角度五：教育”更是講解了“新教改”、教育資源分配、教育體制改革、職業(yè)教育、農(nóng)村義務(wù)教育等問題�！渡暾摲段膶毜洹芬粫鴮�這些知識的講解深入淺出、邏輯清晰又富有啟發(fā)性，對考生深入理解地市級申論主題有很大的幫助。

　　更為“巧合”的是，《申論萬能寶典》中對“公開信”的寫法進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，這在其他同類輔導(dǎo)教材中從未涉及過，再有涉及公開信的想必大家都心領(lǐng)神會了，地市級申論第二大題即要求考生寫一封公開信！在這里，我們寧可將其歸為“巧合”，畢竟申論的具體素材太豐富了。我們有充足的信心相信，下一版的《申論萬能寶典》和《申論范文寶典》與國考申論依然會存在諸多的“巧合”，敬請廣大考生關(guān)注。

　　申論作為一種能力考試，歸根結(jié)底是思維的較量。培養(yǎng)深邃的洞察力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力以及辯證的分析能力，離不開平時的刻苦練習(xí)和大量材料的積累，尤其是選擇高質(zhì)量的備考教材，更是事半功倍的秘訣。鐘君老師的《申論范文寶典》及《申論萬能寶典》作為公考申論輔導(dǎo)圖書的代表，憑借鐘老師多年深厚的申論教研經(jīng)驗，立足考生備考實際，結(jié)合申論實戰(zhàn)及閱卷經(jīng)驗，不但為考生還原了申論的“鮮活”思維，更對申論高分的精華策略進(jìn)行的深入、獨特的闡釋。

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